dc.contributor.advisor |
Mena Moreno, Nohelia |
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dc.contributor.author |
Cordoba Mosquera, Maria Yennys |
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dc.contributor.author |
Copete Moreno, Yarlin Samira |
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dc.contributor.author |
Pino Martinez, Dulmis Esther |
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dc.coverage.spatial |
Urabá (Antioquia) |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2019-11-21T19:21:32Z |
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dc.date.available |
2019-11-21T19:21:32Z |
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dc.date.issued |
2016-06-21 |
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dc.identifier.citation |
Cordoba, M., Copete, Y. & Pino, Dulmis. (2016). Las canciones infantiles y su importancia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición "A" de la Institución Educativa 29 de Noviembre del corregimiento Nueva Colonia, municipio de Turbo Antioquia. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia. |
es_ES |
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/8337 |
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dc.description |
Investigar la importancia de las canciones infantiles, en el aprendizaje de los y las estudiantes del grado transición “A” de la institución educativa 29 de noviembre en el corregimiento de Nueva Colonia. |
es_ES |
dc.description.abstract |
La utilización de las canciones infantiles como estrategia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa 29 de Noviembre, del corregimiento de Nueva Colonia, fue un desafío para/con la realización de presente proyecto de grado, el cual proporcionó a los docentes el fortalecimiento de los procesos pedagógicos apoyados en las canciones infantiles y dinámicas que faciliten el desarrollo de los planes de estudio, en los educandos que su proceso de enseñanza esté dinamizado por estas.
Los y las educadoras como funcionarios que tienen como misión principal construir el proceso de enseñanza- aprendizaje, de los niños y niñas de la republica colombiana, tiene el desafío de utilizar mecanismos pertinentes al impartir conocimientos. Convenciéndose que estas estrategias permitirán a los estudiantes desarrollar habilidades que en el futuro permitirán realizar sus actividades y exigencias que les presentan los nuevos aprendizajes.
La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo y el método de investigación acción que permitió. La recolección de información y realizar con bases claras y verídicas, el presente proyecto: se realizaron encuestas cerradas a padres de familia y docentes del grado transición, asimismo se ejecutaron entrevistas que de la mano con las observaciones fueron de mucho apoyo, para obtener información acerca del proceso de aprendizaje de los niños y niñas, que tanto emplean las y los educadores las canciones infantiles en dicho proceso.
Para la ejecución del proyecto, se realizaron estrategias partiendo de las necesidades, de la realidad familiar, social y educativa de los niños y niñas; que se dieron a conocer interactuando, cantando, realizando lluvia de ideas de una serie de canciones infantiles que despiertan en estos ánimos, alegrías, destrezas que fortalecen la absorción de aprendizajes y conocimientos que les servirá a lo largo de sus vidas.
Para poder lograr lo entes expuesto se procedió a la formulación de una serie de objetivos, soportados en la realización de estrategias pedagógicas, tomando como referencia el uso de las canciones infantiles (escucharlas, cantarlas y dramatizarlas) para lograr en los estudiantes comprensión y construcción de nuevos conocimientos.
Para la realización del presente proyecto se realizaron los hallazgos que expresan una serie de técnicas las cuales permitieron recopilar información para llevar a cabo dicha construcción, entre estas la entrevista realizada a docentes del grado transición, en la cual ellas expresaron lo que piensan y la utilización que le dan a las canciones infantiles en su labor docente, así mismo se efectuaron encuestas las cuales realizaron las docentes y las familias de las niñas y niños del grado transición, por medio del cual estos dieron a conocer que tanta importancia le dan a las canciones para el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Este propósito presenta las gráficas y sus variables basadas en las respuestas adquiridas en las encuestas y entrevistas realizadas a familias y docentes de transición; las cuales están analizadas y explicadas textualmente para una mayor comprensión de propios y extraños.
Con esta investigación se pudo lograr, que las familias entendieran el propósito de las canciones infantiles en el aprendizaje de los niños y que la docente adoptara como una herramienta estratégica las canciones para un óptimo aprendizaje de los estudiantes. |
es_ES |
dc.language.iso |
es |
es_ES |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios. |
es_ES |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
es_ES |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
es_ES |
dc.source |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
es_ES |
dc.source |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.subject |
Aprendizaje |
es_ES |
dc.subject |
Canciones infantiles |
es_ES |
dc.subject |
Procesos pedagógicos |
es_ES |
dc.subject |
Enseñanza-aprendizaje |
es_ES |
dc.subject |
Estudiantes |
es_ES |
dc.title |
Las canciones infantiles y su importancia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición "A" de la Institución Educativa 29 de Noviembre del corregimiento Nueva Colonia, municipio de Turbo Antioquia |
es_ES |
dc.type |
Thesis |
en_EN |
dc.subject.lemb |
Arte en la educación |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Arte-Enseñanza |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Canciones infantiles |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Educación de niños |
es_ES |
dc.rights.accessrights |
Abierto (Texto completo) |
es_ES |
dc.publisher.department |
Pregrado (Virtual y a Distancia) |
es_ES |
dc.publisher.program |
Licenciatura en Educación Infantil |
es_ES |
dc.type.spa |
Trabajo de Grado |
es_ES |
dc.source.bibliographicCitation |
González G.(2013). Cancionero popular infantil español: Editorial provisional para
códigos. Recuperado de: www.casadellibro.com/libro-cancionero-popularinfantil...tico.../654021 |
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