En este documento narrativo se manifiesta la experiencia sobre el desarrollo de mi
práctica profesional como estudiante en formación de psicología enfocado al campo
jurídico. Se describe el contexto de la institución, las tareas asignadas en el sitio de
prácticas y en paralelo el análisis crítico reflexivo del trabajo de orientación
psicojurídica y escucha, realizado en el centro carcelario de Villeta Cundinamarca
durante el primer y segundo periodo del año 2018. El trabajo estuvo enfocado a un
grupo poblacional de 22 internos hombres de edades entre los 18 a 58 años de edad
que hacían parte del curso Pedagogía Paz y Reconciliación. Se realizó observación
participativa y posteriormente el diagnóstico de la necesidad de la población por
medio del diagrama de causa y efecto, el objetivo del diagnóstico fue identificar la
necesidad del apoyo psicológico y el diseño del plan de intervención enfocados a la
ética del cuidado, resolución de conflictos y el autoconcepto, teniendo en cuenta la
esfera familiar, emocional, social, física y académica. Terminando con un análisis
crítico reflexivo del trabajo y rol como practicante en psicología.
In this narrative document the experience on the development of my professional practice
as a student in psychology training focused on the legal field is manifested. The context of
the institution is described, the tasks assigned in the place of practices and in parallel the
reflective critical analysis of the work of psycho-legal orientation and listening, carried out
in the prison center of Villeta Cundinamarca during the first and second period of the year
2018. The work was focused on a population group of 22 male inmates between the ages
of 18 and 58 who were part of the Pedagogy in Peace and Reconciliation course.
Participative observation was carried out and subsequently the diagnosis of the needs of
the population through the cause and effect diagram. The objective of the diagnosis was to
identify the need for psychological support and the design of the intervention plan focused
on the ethics of care, resolution of conflicts and self-concept, taking into account the
family, emotional, social, physical and academic spheres. Finishing with a reflexive critical
analysis of work and role as a practitioner in psychology.