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| dc.contributor.advisor | Noriega Angarita, Andrea | |
| dc.contributor.advisor | Gonzales Alvares, Alexandra | |
| dc.contributor.author | Martínez Rojas, Julián Fernando | |
| dc.contributor.author | Noriega Angarita, Andrea | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2019-10-04T22:59:55Z | |
| dc.date.available | 2019-10-04T22:59:55Z | |
| dc.date.issued | 2019-01-31 | |
| dc.identifier.citation | Martínez, J. (2018) Educación Emocional. (Trabajo de grado) Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia. | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/7908 | |
| dc.description | La presente sistematización, responde a una serie de necesidades encontradas dentro del contexto de práctica profesional en la Fundación Mi Hogar Asuncionista (FUNMIHA). En la fundación, se atiende a un grupo beneficiarios de distintas poblaciones, dentro de las cuales se encuentra el denominado programa ¨Educando con amor¨, que se encarga de atender a un grupo de niños y pre-adolescentes con edades entre 5 y 13 años. | es_ES |
| dc.description.abstract | En la presente sistematización, se hace un recorrido por los componentes teóricos que conforman la inteligencia emocional y su respectiva aplicación a una población de niños con edades entre los 5 y 9 años, pertenecientes a la fundación mi hogar asuncionista, ubicada en el barrio Santa Sofía perteneciente a la localidad de Barrios Unidos de la ciudad de Bogotá; donde luego de haber realizado un análisis DOFA, se evidencia la necesidad de la población de manejar, controlar y dirigir sus emociones y por esta razón decido enfocar la inteligencia emocional en un proceso denominado educación emocional. Se realiza una aplicación inicial del cuestionario del profesorado para medir inteligencias múltiples en infantil y primaria propuesto por Prieto y Ballester (2003), evaluando solamente aspectos de inteligencia inter e intrapersonal, siendo estos componentes de la inteligencia emocional, para finalmente aplicar nuevamente este cuestionario una vez culminadas las actividades propuestas para potenciar estas habilidades referentes a las emociones, evidenciando un aumento en el puntaje final de la población, dando validez al proyecto llevado a cabo durante la práctica profesional, demostrando lo importante y necesario que resulta ser inteligentes emocionalmente y especialmente adquiriendo estas habilidades en la niñez. | es_ES |
| dc.format.extent | 79 páginas | es_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Corporación universitaria Minuto de Dios | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | es_ES |
| dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
| dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
| dc.subject | Inteligencia emocional | es_ES |
| dc.subject | Educación emocional | es_ES |
| dc.subject | Inteligencia interpersonal | es_ES |
| dc.subject | Inteligencia intrapersonal | es_ES |
| dc.subject | Emociones | es_ES |
| dc.title | Educación Emocional | es_ES |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.subject.lemb | Inteligencia emocional | es_ES |
| dc.subject.lemb | Emociones | es_ES |
| dc.subject.lemb | inteligencias multiples | es_ES |
| dc.subject.lemb | condicionamiento emocional | es_ES |
| dc.rights.accessrights | Restringido (Texto completo) | en_US |
| dc.rights.license | Restringido (Texto completo) | en_US |
| dc.publisher.department | Pregrado (Presencial) | es_ES |
| dc.publisher.program | Psicología | es_ES |
| dc.type.spa | Trabajo de Grado | es_ES |
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