“No quiero ser tu bolita de quiñá” Percepciones y prácticas vinculadas a la violencia de estudiantes del Grado Décimo de la Institución Educativa Rosedal, de los Colegios Minuto de Dios.

Abstract

La presente Investigación hace referencia a las percepciones y prácticas asociadas a la violencia de los y las estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Rosedal de los Colegios Minuto de Dios, ubicada en la ciudad de Cartagena. Para ello se trabajó desde un enfoque cualitativo interpretativo, utilizando el análisis de narrativas; al mismo tiempo que se complementó con técnicas etnográficas, como la observación participante y el uso del diario de campo. La población participante fueron los estudiantes del grado décimo, cuyo rango de edad oscila entre los 14 y los 17 años. Se plantearon los resultados desde tres ejes de análisis, entendiendo que los participantes asumen posiciones de sujeto, desde la familia, el barrio y la escuela: la primera parte, denominada “No quiero ser tu bolita de quiñá” describe la violencia ligada a la familia y al género. La segunda parte “Las dos caras de una misma realidad” expresiones de violencia y una vida sabrosa, ilustra sobre la violencia estructural que ocurre en el barrio, al mismo tiempo que describe la manera como este escenario se convierte, para sus habitantes, en alegría, gozo, lucha, superación, mostrando cómo la cultura barrial posee otras dinámicas distintas, ligadas a “vivir sabroso”1 . La tercera parte denominada “Los maestros y los compañeros tampoco se escapan”, a propósito de la violencia que ocurre en la escuela, con sus ítems: ¡Y donde queda el derecho a la libre personalidad!