Las competencias ciudadanas y su influencia en ser mujer COLFEM desde la mirada del dualismo bien/mal.

Abstract

El presente trabajo tiene como finalidad evidenciar los imaginarios existentes en las estudiantes de grado décimo del colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio, con respecto al dualismo Bien/Mal frente al ser mujer, así como identificar los estereotipos y los signos, símbolos, mitos, ritos que los sustentan, de tal manera que simultáneamente sean visibles los puntos de fuga, que como resistencias estén rompiendo con las prácticas desiguales propias de la hegemonía patriarcal que impera en la sociedad. Lo anterior se realiza con el ánimo de aportar a los hallazgos encontrados por los investigadores del grupo Ciudadanía, Paz y Desarrollo, participantes del proyecto “Miradas a la construcción y deconstrucción de los imaginarios y las prácticas culturales dualistas de la realidad en la cultura patriarcal” del área de conocimiento de las Ciencias Sociales de la Corporación Universitaria UNIMINUTO.

A este respecto, el ejercicio se ha convertido en un escenario interesante que permite reconocer, en esencia, el sentir de las estudiantes mencionadas frente a lo que representa o significa –en el imaginario colectivo- ser mujer y en cómo se está abordando desde el quehacer educativo y pedagógico, de tal manera que permita establecer con claridad si se legitiman o se resisten prácticas de dominación y violencia propias de la cultura patriarcal. De otro lado, pretende establecer si los Estándares de Competencias Ciudadanas, como dispositivo gubernamental, han aportado significativamente en el reconocimiento y resistencia frente a estas prácticas o por el contrario requieren ser ajustadas para tal fin.