Afectaciones del conflicto armado en el ámbito educativo de los jóvenes del municipio de Mesetas, Meta: un análisis a partir de la reconstrucción de la memoria histórica.

Camargo Flechas, John Jairo; Rojas Romero, William; Ramírez Gutiérrez, Diego Andrés

DSpace Home
→
Trabajos de Grado
→
Maestrías
→
Maestría en Paz, Desarrollo y Ciudadanía
→
View Item

dc.contributor.advisor	Uscategui Ramírez, Olmo
dc.contributor.author	Camargo Flechas, John Jairo
dc.contributor.author	Rojas Romero, William
dc.contributor.author	Ramírez Gutiérrez, Diego Andrés
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2019-08-08T15:56:34Z
dc.date.available	2019-08-08T15:56:34Z
dc.date.issued	2018-07-11
dc.identifier.citation	Camargo, J., Ramírez, D., y Rojas, W. (2018). Afectaciones del conflicto armado en el ámbito educativo de los jóvenes del municipio de Mesetas, Meta: un análisis a partir de la reconstrucción de la memoria histórica. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio - Colombia.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/7695
dc.description	Indagar sobre el conocimiento de los jóvenes acerca de los acuerdos de paz y los sucesos violentos ocurridos en su municipio.	es_ES
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como propósito comprender, describir las afectaciones del conflicto armado en la vida educativa y académica de los jóvenes de Mesetas, Meta para promover una cultura de paz y garantía de derechos. La coyuntura actual del país permite que este trabajo investigativo acompañe la recuperación de los relatos sobre las experiencias del conflicto armado en este municipio y se acerque a las percepciones y conocimientos de los jóvenes sobre los acuerdos de paz, con la finalidad de apoyar sus propuestas, proyectos futuros y apuestas por la memoria y la construcción de paz en su territorio. El objetivo principal se pretende alcanzar por medio de algunas técnicas de investigación cualitativa como entrevistas semiestructuradas, grupos focales y talleres y juegos cooperativos. Las aplicaciones de estas técnicas permitirán recolectar la información necesaria para los fines investigativos además de proporcionar un acercamiento al diagnóstico social del municipio para de esta manera tratar las estrategias que promoverán la educación para la paz. Finalmente, esta investigación podría contribuir a la reconstrucción de la memoria histórica del municipio y dar voz a los jóvenes.	es_ES
dc.format.extent	79 Páginas	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	en_US
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	es_ES
dc.source	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	es_ES
dc.source	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.subject	Educación	en_US
dc.subject	Memoria	es_ES
dc.subject	Violencia	es_ES
dc.subject	Conflicto armado	es_ES
dc.subject	Memoria histórica	es_ES
dc.subject	No violencia	es_ES
dc.title	Afectaciones del conflicto armado en el ámbito educativo de los jóvenes del municipio de Mesetas, Meta: un análisis a partir de la reconstrucción de la memoria histórica.	es_ES
dc.type	Thesis	en_US
dc.subject.lemb	Conflicto armado	es_ES
dc.subject.lemb	Estudiantes	es_ES
dc.subject.lemb	Paz	es_ES
dc.subject.lemb	Violencia en la educación	es_ES
dc.rights.license	Open Access	en_US
dc.publisher.department	Posgrado	es_ES
dc.publisher.program	Maestría en Paz, Desarrollo y Ciudadanía	es_ES
dc.type.spa	Tesis de Maestría	es_ES
dc.source.bibliographicCitation	Alcaldía de Mesetas. Municipio de Mesetas. Recuperado de: http://www.mesetas-meta.gov.co/indicadores.shtml.
dc.source.bibliographicCitation	Ação Educativa et al. (2002). Adolescência. Escolaridade, profissionalização e renda. Propostas de políticas públicas para adolescentes de baixa escolaridades e baixa renda. São Paulo: Ação Educativa.
dc.source.bibliographicCitation	Alzate, O (2009). Las relaciones intrapersonales e interpersonales en estudiantes desvinculados del conflicto armado colombiano e incluidos en el Aula del Sol. Luna Azul. Vol. 29. Pp. 25-31. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1909- 24742009000200004&script=sci_abstract&tlng=es.
dc.source.bibliographicCitation	Arango, V (2007). Paz social y cultura de paz. Panamá: Ediciones Panamá Viejo.
dc.source.bibliographicCitation	Canales, M (Ed.) (2006). Metodologías de investigación social. Introducción a los oficios. Santiago de Chile, Chile: LOM Ediciones
dc.source.bibliographicCitation	Carvajal, M.E & Vargas C.L (2004). Para niñas, niños y jóvenes en medio del conflicto armado ¡Una escuela de oportunidades!. Bogotá, Colombia: Ministerio de Educación Nacional.
dc.source.bibliographicCitation	Centro Nacional de Memoria Histórica (2017). Una guerra sin edad. Informe nacional de reclutamiento y utilización de niños, niñas y adolescentes en el conflicto armado colombiano. CNMH, Bogotá.
dc.source.bibliographicCitation	Comité Internacional de la Cruz Roja. ¿Cuál es la definición de “conflicto armado” según el Derecho Internacional Humanitario? Recuperado de: http://www.icrc.org/Web/Spa/sitespa0.nsf/html/armed-conflict-article170308
dc.source.bibliographicCitation	Clausewitz, C. V (1984). De la guerra. Barcelona, España: Editorial Labor.
dc.source.bibliographicCitation	DANE (2016). Educación formal - EDUC -. Colombia. Recuperado de: http://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/educacion/poblacion-escolarizada/educacion-formal#información2016-por-secretaria-de-educación
dc.source.bibliographicCitation	Defensoría del Pueblo & UNICEF (2006). Caracterización de las niñas, niños y adolescentes desvinculados de los grupos armados ilegales. Bogotá, Colombia: UNICEF.
dc.source.bibliographicCitation	Delval, J (1998). El desarrollo humano. Madrid: Siglo XXI.
dc.source.bibliographicCitation	Díaz, C. L (2014). Violencia y psicoanálisis. Bogotá, Colombia: Universidad Nacional de Colombia
dc.source.bibliographicCitation	Enciclopedia virtual. Eumed.net. Glosario de conceptos políticos usuales: Guerra. Recuperado de: http://www.eumed.net/diccionario/definicion.php?dic=3&def=319.
dc.source.bibliographicCitation	Escobar, J.; Bonilla-Jímenez, F (2011). Grupos focales: una guía conceptual y metodológica. Cuadernos hispanoamericanos de psicología. Vol. 9 (No. 1). Pp. 51- 67. Recuperado de: http://m.uelbosque.edu.co/sites/default/files/publicaciones/revistas/cuader nos_hispanoamericanos_psicologia/volumen9_numero1/articulo_5.pdf
dc.source.bibliographicCitation	FIP, USAID, OIM - Área de dinámicas del conflicto y negociaciones de paz, Unidad de Análisis “siguiendo el conflicto” (2013). Boletín # 63 dinámicas del conflicto armado en meta y su impacto humanitario. FIP.
dc.source.bibliographicCitation	Flórez, M.; Vargas, M.; Lugo, C (2008). Línea base 2008. Municipio de Mesetas. Villavicencio, Meta: Universidad de los Llanos - Observatorio para el Territorio.
dc.source.bibliographicCitation	Florenzano, R (1997). El adolescente y sus conductas de riesgo. Santiago: Puc
dc.source.bibliographicCitation	. Guzmán, G., Fals Borda, O. y Umaña, E. (2005). [1962, 1963]. La Violencia en Colombia (tomos I y II). Bogotá: Taurus.
dc.source.bibliographicCitation	Gobernación del Meta. Departamento del Meta. Recuperado de: http://www.meta.gov.co/web/content/nuestro-departamento.
dc.source.bibliographicCitation	Gobernación del Meta - Secretaría de víctimas, derechos humanos y paz (2016). Análisis cartográfico del posconflicto en el departamento del meta. reintegración y riesgos de violencia en la puerta del sur colombiano. Villavicencio, Meta: OIM & USAID.
dc.source.bibliographicCitation	González, M (2016). El verdadero fin del conflicto armado: jóvenes vulnerables, educación rural y construcción de la paz en Colombia. NOREF & NRC.
dc.source.bibliographicCitation	Kaldor, M (2001). Las nuevas guerras: Violencia organizada en la era global. Barcelona, España: Kriterios Tusquets.
dc.source.bibliographicCitation	Kant, E (2003). La paz perpetua. Recuperado de: http://www.biblioteca.org.ar/libros/89929.pdf.
dc.source.bibliographicCitation	Ley 375. Congreso de la República de Colombia, Santafé de Bogotá, 4 de julio de 1997. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles85935_archivo_pdf.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Mayorga, J. L (2017). La inclusión social de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes víctimas del conflicto armado en Colombia, desde un proceso de acompañamiento educativo- musical (Tesis de Maestría). Universidade do Porto. Portugal.
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional (2010). Sistema educativo colombiano. Colombia Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article231235.html
dc.source.bibliographicCitation	Miranda, J. C.; Quintero, M.; Higuera V. H. Efectos del conflicto armado y el conflicto socioeconómico en el aprendizaje civilidad: la función de producción educativa en el caso del conflicto interno en Colombia. Investigaciones de economía de la educación. Vol. 10. Pp. 521-549. Recuperado de: http://repec.economicsofeducation.com/2015madrid/10-27.pdf.
dc.source.bibliographicCitation	Moreno, A; Del Barrio C (2000). La experiencia adolescente. A la búsqueda de un lugar en el mundo. Buenos Aires: Editorial Aique.
dc.source.bibliographicCitation	OIM (2015). Una paz estable, duradera y sensible a niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Meta. OIM.
dc.source.bibliographicCitation	Ospina, J (2016). El derecho a la educación en situaciones de conflicto armado: de las manifestaciones e impactos de la violencia a la construcción de la paz. Universitas. Vol. 24. Recuperado de: https://erevistas.uc3m.es/index.php/UNIV/article/view/3181.
dc.source.bibliographicCitation	Pérez, T (2014). Colombia de la educación en emergencia hacia una educación para el posconflicto y la paz. Revista Interamericana de investigación, educación y pedagogía. Vol. 7 (No. 2). Pp. 287-311. Recuperado de: http://revistas.usta.edu.co/index.php/riiep/article/view/1959/2069.
dc.source.bibliographicCitation	Romero, F.A (2013). Conflicto armado, escuela, derechos humanos y DIH en Colombia. Análisis Político. Vol. 26 (77). Pp. 57-84. Recuperado de: https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/44001.
dc.source.bibliographicCitation	Ruiz, N (2013). Cuando el cuerpo habla. Reconfiguración de identidades trastocadas por la guerra. (Informe de pasantía pregrado). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.
dc.source.bibliographicCitation	Ruíz, S & Bello, M (Ed.). (2002). Conflicto armado, niñez y juventud. Una perspectiva psicosocial. Bogotá, Colombia: Universidad Nacional de Colombia y Fundación Dos Mundos.
dc.source.bibliographicCitation	Sarmiento, L (2000). Política Pública de Juventud en Colombia. Logros, Dificultades y Perspectivas. Programa presidencial Colombia Joven.
dc.source.bibliographicCitation	UNESCO (2011). Una crisis encubierta: conflictos armados y educación. París, Francia: UNESCO.
dc.source.bibliographicCitation	Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas (2012). Meta: Informe departamental de hechos victimizantes a 2012. Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas.
dc.source.bibliographicCitation	Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas (2015). Informes regionales 2015. DT Meta y Llanos orientales. “Reparamos a las víctimas aquí comienza la paz”. Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas.
dc.source.bibliographicCitation	Useche Aldana, O. Micropolítica de las resistencias sociales noviolentas: el acontecimiento de las resistencias como apertura de nuevos territorios existenciales. Granada: Universidad de Granada, 2014. 612 p
dc.source.bibliographicCitation	. Valerio, C.; Bernal, J.; Murcia, N.; González, L.; Castro, L (2015). Contribuciones de la institución educativa al posconflicto: humanizarte, una propuesta pedagógica para la construcción de paz. Cuadernos de administración. Vol. 28 (N.51). Recuperado de: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuadernos_admon/article/view/1 5204.
dc.source.bibliographicCitation	Vasco, L. G (2017). “Mapas parlantes y construcción del territorio”. Seminario “Construcción Social del Territorio”, Área Cultural del Banco de República, Montería y Sincelejo. Agosto 10 y 11 de 2017.
dc.source.bibliographicCitation	Villegas, M (2011). Niños, niñas y jóvenes afectados por el conflicto armado, educación en derechos humanos y derecho a la educación (Tesis de Maestría). Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá.