Desarrollo de un software para la evaluación de competencias de los estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Centro Regional Girardot

Urquijo, Elizabeth; Aponte Palacio, Jean Carlos

dc.contributor.advisor	Lozano Carvajal, Juan Jairo
dc.contributor.author	Urquijo, Elizabeth
dc.contributor.author	Aponte Palacio, Jean Carlos
dc.coverage.spatial	Girardot ( Cundinamarca)
dc.date.accessioned	2019-07-05T16:21:31Z
dc.date.available	2019-07-05T16:21:31Z
dc.date.issued	2019-06-13
dc.identifier.citation	Urquijo,E & Aponte,J; (2019); Desarrollo de un software para la evaluación de competencias de los estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Centro Regional Girardot; (trabajo de Grado); Corporación universitaria Minuto de Dios; Girardot - Colombia	SPA
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/7576
dc.description	Desarrollar un software que permita la evaluación de competencias en estudiantes de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Centro regional Girardot.	SPA
dc.description.abstract	Este proyecto es realizado con la finalidad de brindar un acompañamiento a los estudiantes de Ingeniería en sistemas de la UNIMINUTO Centro Regional Girardot, teniendo en cuenta las competencias cursadas en cada periodo académico, para de esta manera poder identificar si se presentan falencias a la hora de enfrentarse a la vida laboral en el tema de entrevistas, presentación personal, presentación de hoja de vida, el léxico que se debe manejar a la hora de expresarse en diferentes tipos de ambientes y entornos laborales, en cuanto a los alumnos se enfoca en el acompañamiento por parte de los docentes a cargo resolviendo cualquier tipo de duda que se pueda llegar a tener, de esta misma manera poder fortalecer competencias que se requieran según los resultados. De acuerdo a la problemática, se decidió resolver mediante la implementación de un desarrollo web que permite afianzar conocimientos y la adquisición de nuevos, dando de esta manera solución a dicha problemática. Para concluir se realizó una prueba piloto de forma muestral, analizando las evidencias estadísticas de los resultados generados de manera exitosa por medio del desarrollo realizado, brindando tanto bienestar para todos los alumnos del programa de Ingeniería en sistemas de la UNIMINUTO Centro Regional Girardot, demostrando y aportando los conocimientos adquiridos y afianzados en el transcurso de nuestra etapa academia como Tecnólogos en Informática y de igual manera contribuyendo con el compromiso de mejorar la calidad día a día del servicio que brinda la Universidad UNIMINUTO con sus alumnos.	Spa
dc.language.iso	es	SPA
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	SPA
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co
dc.source	Colecciones Digitales Uniminuto	SPA
dc.source	Corporación Universitaria Minuto de Dios	SPA
dc.subject	Desarrollo web	spa
dc.subject	Evaluación de competencias	spa
dc.subject	Simulador	spa
dc.subject	Metodología incremental	spa
dc.subject	Pruebas saber	spa
dc.subject	Fortalecimiento de áreas	spa
dc.subject	Seguimiento a estudiantes	spa
dc.subject	Metodologías descriptivas	spa
dc.title	Desarrollo de un software para la evaluación de competencias de los estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Centro Regional Girardot	spa
dc.type	Thesis	US
dc.description.abstractenglish	The project is carried out with the purpose of providing support to engineering students in systems of the UNIMINUTO Girardot Regional Center, taking into account the competences in their academic course, in this way to identify if there are flaws when facing to the work life in the subject of interviews, personal presentation, presentation of curriculum vitae, the lexicon that should be handled when expressing oneself in different types of environments and working environments. Regarding the students, it focuses on the accompaniment by part of the teachers in charge resolving any type of doubt that can be had, in this same way to strengthen competencies that are required according to the results. According to the problem, it was decided to solve by implementing a web development that allows to consolidate knowledge and the acquisition of new ones, thus providing a solution to said problem. To conclude, a pilot test was carried out in a sample way, analyzing the statistical evidences of the results generated in a successful way through the development carried out, providing so much welfare for all the students of the Systems Engineering program of the UNIMINUTO Girardot Regional Center, demonstrating and contributing the knowledge acquired and strengthened in the course of our academic stage as IT Technologists and also contributing with the commitment to improve the day-to-day quality of the service offered by UNIMINUTO University with its students.	US
dc.subject.keywords	Web development	US
dc.subject.keywords	competence assessment	US
dc.subject.keywords	simulator	US
dc.subject.keywords	incremental methodology	US
dc.subject.keywords	knowledge tests	US
dc.subject.keywords	strengthening of areas	US
dc.subject.keywords	student follow-up	US
dc.subject.keywords	descriptive methodologies	US
dc.rights.accessrights	Abierto (Texto completo)	SPA
dc.publisher.department	Pregrado (Presencial)	SPA
dc.publisher.program	Tecnología en Informática	SPA
dc.type.spa	Trabajo Grado	SPA
dc.source.bibliographicCitation	CNA. (12 de Enero de 2013). Consejo Nacional de Acreditación. Obtenido de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186359_pregrado_2013.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Uniminuto. (S.F) Corporación Universitaria Minuto de Dios.Obtenido de https://www.uniminuto.edu/mision-mega-principios
dc.source.bibliographicCitation	Uniminuto. (S.F) Corporación Universitaria Minuto de Dios. Obtenido de http://www.uniminuto.edu/web/llanos/historia
dc.source.bibliographicCitation	Uniminuto. (S.F) Corporación Universitaria Minuto de Dios. Obtenido de http://www.uniminuto.edu/web/pyd/normatividad-de-la-educacion-superior-en-colombia
dc.source.bibliographicCitation	ProyectosAgiles.org (2016) recuperado el 18 de noviembre de 2018 de https://proyectosagiles.org/desarrollo-iterativo-incremental
dc.source.bibliographicCitation	Pressman Roger 2010 Ingeniería del Software: Un Enfoque Práctico. 7 Ed. New york McGraw Hill
dc.source.bibliographicCitation	J, A. (2006). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa, 21.
dc.source.bibliographicCitation	Somerville. (2002). Ingeniería de Software, 6a Edición; Capítulo III. .: Pearson Educación
dc.source.bibliographicCitation	Luis, I. (2007). Introducción a la programación orientada a objetos. .: Publicación Online.
dc.source.bibliographicCitation	Neosystems. (24 de Septiembre del 2014). Conoce las 6 fases de un desarrollo de software a medida. Obtenido de http://www.neosystems.es/noticias/conoce-las-6-fases-de-un-desarrollo-de-software-a-me dida
dc.source.bibliographicCitation	Deobold B. Van Dalen y William J. Meyer. (2006) Obtenido de https://noemagico.blogia.com/2006/091301-la-investigaci-n-descriptiva.php el 24 de noviembre de 2018
dc.source.bibliographicCitation	Jaramillo, A. (1 de 12 de 2002). Obtenido de https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2501757
dc.source.bibliographicCitation	Ley 30 de 1992. (s.f.). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_ley_3092.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Constitución Politica de Colombia. (1991). Colombia. Obtenido de https://www.ramajudicial.gov.co/documents/10228/1547471/CONSTITUCION-Interiores.pdf
dc.source.bibliographicCitation	MINTIC. (s.f.). Ministerio de Tecnologías de la información y las Comunicaciones. Obtenido de http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-3717.html
dc.source.bibliographicCitation	Congreso de Colombia. (15 de 12 de 1994). Alcaldía de Bogotá. Obtenido de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=37805
dc.source.bibliographicCitation	Congreso de Colombia. (04 de 07 de 2000). Obtenido de http://derechodeautor.gov.co/documents/10181/182597/599.pdf/ca68d048-a120-4b78-8b19325d0 9f9d585
dc.source.bibliographicCitation	Consejo Nacional de Acreditación - CNA (s.f). Obtenido de https://www.cna.gov.co/1741/article-186382.html
dc.source.bibliographicCitation	MARTÍ, E. (1992) Cuadernos de educación. Aprender con ordenadores en la escuela. Barcelona, Ice-Horsori
dc.source.bibliographicCitation	Nanexi junco (s.f) Calameno Obtenido de https://es.calameo.com/read/0034182217e29199a1e7a
dc.source.bibliographicCitation	Torres, F. (s.f.). VirtualEduca. Obtenido de http://www.virtualeduca.org/forove/tematicas-2015/154-seminario-sistemas-y-ambienteseducativos- sambeo-2015/377-simulador-computarizado-para-promover-el-aprendizaje-sig nificativo-de-las-leyes-que-rigen-el-comportamiento-de-los-gases-ideales
dc.source.bibliographicCitation	DELVAL, J. (1986) Niños y maquinas. Los ordenadores y la educación . Madrid, Alianza
dc.source.bibliographicCitation	Germán Amaya Franky (s.f) obtenido de https://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_07/n7_art_gaf.htm
dc.source.bibliographicCitation	Urbina Ramirez, S. (1999). Informática y teorías del aprendizaje
dc.source.bibliographicCitation	Guerrero Z., T., & Flores H., H. (2009). Teorías del aprendizaje y la instrucción en el diseño de materia les didácticos informáticos. Educere, 13 (45), 317-329. Obtenido de https://www.redalyc.org/html/356/35614572008
dc.source.bibliographicCitation	Gros, S. B. (1997). Diseños y programas educativos: pautas pedagógicas para la elaboración de software.Barcelona.
dc.source.bibliographicCitation	Gagné, R. (1979). Las condiciones del aprendizaje. México: Interamericana
dc.source.bibliographicCitation	Free Software Foundation, Inc (2019) https://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html Ríos Ruiz, W. (2003). Aspectos legales del software libre o de código abierto (open source). Revista La Propiedad Inmaterial, (7), 41-60. Recuperado a partir de https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/propin/article/view/1148