Incidencia de la norma en el desarrollo de la dimensión socio afectiva, en los niños del Jardín ‘H’, del Hogar Infantil Hormiguita Viajera.

Abstract

El presente proyecto se ejecutó en el Hogar Infantil Hormiguita Viajera del municipio del Carmen de Viboral, donde se intervino acerca de la incidencia de la norma, en los niños y niñas de Jardín ‘H’, como elemento que contribuya al desarrollo intra e inter personal, además de la aplicación acorde a la escala de valoración cualitativa del desarrollo infantil frente a la dimensión socio afectiva. Todo esto debido a los conflictos que se generaban dentro del aula que irrumpían en las actividades cotidianas, dificultando su adecuada trascendencia. Después de una acorde investigación, se implementaron dentro del plan de acción actividades que vincularan las familias, el hogar infantil y las docentes en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas, comprometiéndose con la educación integral en valores, cultura ciudadana y convivencia. Todo esto se integró mediante la realización de unos talleres mensuales con los padres de familia, donde se trabajaron diversos temas frente al manejo de la norma desde el hogar, de igual manera se implementó la cartilla “Aprendiendo a tratarnos mejor” guiada por las docentes desde el Hogar Infantil, desarrollada por los padres en compañía de sus hijos; como lo expresa Papalia (2009) los niños a esta edad no tienen una plena conciencia de sus acciones, si identifican entre lo bueno y lo malo, es por ello que las familias como agentes educadores debían ayudar a fomentar el buen trato, respeto y seguimiento de la norma, pues “los padres deben de ponerse manos a la obra".