La educación física y las competencias ciudadanas: un binomio útil para la formación integral del educando.

Arango Giraldo, Jesús David

DSpace Home
→
Trabajos de Grado
→
Universitarios
→
Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte
→
View Item

dc.contributor.advisor	Amaya Fuentes, Gonzalo de Jesús
dc.contributor.author	Arango Giraldo, Jesús David
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2019-06-17T16:10:31Z
dc.date.available	2019-06-17T16:10:31Z
dc.date.issued	2018-11-29
dc.identifier.citation	Arango, J. D. (2018). La educación física y las competencias ciudadanas: un binomio útil para la formación integral del educando. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/7485
dc.description	Describir la contribución de la educación fisca en la formación de competencias ciudadanas en estudiantes del grado décimo del Colegio Marillac.	es_ES
dc.description.abstract	La presente investigación muestra el desarrollo de una intervención realizada en el colegio Marillac con el grado décimo, teniendo una participación de 42 estudiantes mujeres, con una edad media +/- 16 años de edad. Para la aplicación de este proyecto se utilizó un enfoque cualitativo de corte descriptivo, donde por medio de la investigación acción, se pudo narrar los diferentes fenómenos que acontecían en las clases de educación física en cuanto a la conducta de las alumnas. Se evidencio por medio de los grupos que el nivel de comprensión de las competencias ciudadanas por parte de las estudiantes era bueno, sin embargo, no lo llevaban a la práctica. Por ello se crea 10 sesiones de clase fundamentadas en la gamificación, para así llamar la atención de las estudiantes que, progresivamente fue aumentando, de manera que, su participación llegara al 100%. Luego de estas clases aplicadas desde el área de educación física se observa un cambio significativo, ya que, el nivel de aprehensión de las competencias ciudadanas aumenta y sumado a esto, lo aplican en la conducta no solo de las clases sino en la vida diaria, mostrando pertinencia en cuanto a la aplicación de este proyecto.	es_ES
dc.format.extent	187 Páginas	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	us_US
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	es_ES
dc.source	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	es_ES
dc.source	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.subject	Juego	es_ES
dc.subject	Educación física	es_ES
dc.subject	Competencias ciudadanas	es_ES
dc.subject	Gamificación	es_ES
dc.subject	Formación integral	es_ES
dc.title	La educación física y las competencias ciudadanas: un binomio útil para la formación integral del educando.	es_ES
dc.type	Thesis	us_US
dc.subject.lemb	Deportes	es_ES
dc.subject.lemb	Educación física	es_ES
dc.subject.lemb	Ejercicio	es_ES
dc.subject.lemb	Educación	es_ES
dc.rights.license	Open Access	us_US
dc.publisher.department	Pregrado (Presencial)	es_ES
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte	es_ES
dc.type.spa	Trabajo de Grado	es_ES
dc.source.bibliographicCitation	Alvarado, J. E. (2016). Estrategia de gestión de la comunidad orientada desde las prácticas deportivas, para fortalecer las competencias ciudadanas en los estudiantes de aceleración secundaria del colegio Guillermo León Valencia. (Tesis de maestría). Universidad Libre. Bogotá
dc.source.bibliographicCitation	Atienza, E. (2005). El deporte en el contexto escolar y aspectos educativos. Valencia: I Congrés d´esport en edat escolar (p.137-140).
dc.source.bibliographicCitation	Barragán, C., Cepeda, J., & Ferro, J. (2016). Propuesta para el desarrollo de la competencia ciudadana de convivencia y paz, en adolescentes de 12 y 13 años del Club Deportivo C2, sede barrio República de Canadá. (Tesis de pregrado). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá
dc.source.bibliographicCitation	Bermúdez, J. (2010). Juegos didácticos para la clase de educación física. Bogotá: Xpress Estudio Grafico y Digital S.A.
dc.source.bibliographicCitation	Blasco, E & Pérez, J. (2007). Metodologías de investigación en las ciencias de la actividad física y el deporte: ampliando horizontes. Alicante: ECU.
dc.source.bibliographicCitation	Bonilla, C. (1995). Juego, educación y moral. Armenia: Revista Kinesis. No 16 p.27
dc.source.bibliographicCitation	Bonilla, C. (1998). Aproximación a los conceptos de lúdica y ludopatía. Manizales. Recuperado de http://www.redcreacion.org/documentos/congreso5/CBolivar.htm
dc.source.bibliographicCitation	Bonilla, E., & Rodríguez, P. (1997). Más allá del dilema de los métodos: la investigación en ciencias sociales. Bogotá: Editorial Norma.
dc.source.bibliographicCitation	Borras, O. (2015). Fundamentos de la gamificación. Madrid. Recuperado de http://oa.upm.es/35517/1/fundamentos%20de%20la%20gamificacion_v1_1.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Burin, D.; Karl I. y L. Levin. (1998). Hacia una Gestión Participativa y Eficaz. Editorial. Ciccus. Bs. As.
dc.source.bibliographicCitation	Camacho, H., & Amaya, L. (2011). Educación física y competencias ciudadanas. Huila. La peonza. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3680716
dc.source.bibliographicCitation	Carreño, D. (2014). El juego cooperativo como estrategia pedagógica para incentivar la noción de táctica en un grupo de niños de la escuela de formación deportiva Verona F.C. (Tesis de pregrado). Universidad Libre. Bogotá
dc.source.bibliographicCitation	Castells, M. (2003). La era de la información (Vol. 2: El poder de la Identidad, 4ª ed.). México: Siglo XXI.
dc.source.bibliographicCitation	Congreso de Colombia: (1995). Ley 181 de enero 18 de 1995. Bogotá: Casa Editorial Ltda. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85919_archivo_pdf.pdf Corte constitucional. (1991). CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991. Bogotá. Recuperado de http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colombia.p df
dc.source.bibliographicCitation	Congreso de Colombia. (2013). Ley 1620 del 15 de marzo del 2013. Recuperado de http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201620%20DEL%2 015%20DE%20MARZO%20DE%202013.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Consuegra, L., & Donato, J. (2016). La actividad física como estrategia pedagógica para una sana convivencia desde las competencias ciudadanas de convivencia y paz en el curso séptimo C del Colegio Emilio Valenzuela. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá
dc.source.bibliographicCitation	Correa, J. (2016). "El Bronx es la síntesis de la violencia en Colombia". Bogotá: arcadia. Recuperado de https://www.revistaarcadia.com/noticias/articulo/bronx-intervencion-bogotacolombia-violencia-ingrid-morris-antropologia/49092
dc.source.bibliographicCitation	Real Academia Española. (s.f.) Diferencia. Recuperado de http://dle.rae.es/?id=DjUR5ks
dc.source.bibliographicCitation	Delhumeau, A. (1970). Realidad política de sus partidos. México: Instituto Mexicano de Estudios Políticos.
dc.source.bibliographicCitation	Durkheim, E. (1974). En Educación y Sociología. Barcelona: Ediciones Península. Recuperado de https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/28/27793_Educacion%20y%20soci ologia.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Elliott, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación acción. Madrid: Morata.
dc.source.bibliographicCitation	Equipo local de cultura. (2007). DIAGNÓSTICO CULTURAL, ARTÍSTICO Y DEL PATRIMONIO DE LA LOCALIDAD DE BARRIO UNIDOS (VERSIÓN PRELIMINAR). Bogotá. Recuperado de http://culturarecreacionydeporte.gov.co/portal/sites/default/files/Diagnostico%20Barrios%20 Unidos.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Fagundes, K., Magalhães, A., Campos, C., Alves, C., Ribeiro, P., & Mendes, M. (2013). Hablando de la Observación Participante en la investigación cualitativa en el proceso salud – enfermedad. Brasil. Recuperado de http://scielo.isciii.es/pdf/index/v23n1- 2/metodologia1.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Febres, R. (2007). Un valor para valorarme. Valencia: Revista de educación en valores. Recuperado de http://servicio.bc.uc.edu.ve/multidisciplinarias/educacion-envalores/v1n7/v1n72007-14.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Fernández, F. (2012). Concepto de ciudadano, ciudadanía y civismo. México: Polis. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/polis/v11n32/art14.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Gallego, F., Molina, F., & Llorens, F. (2014). Gamificar una propuesta docente diseñando experiencias positivas de aprendizaje. Recuperado de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/39195/1/Gamificacio%CC%81n%20(definicio%CC %81n).pdf
dc.source.bibliographicCitation	García, L. (2018). La gamificación como herramienta para promover el gusto por las matemáticas en niños de educación infantil en la Institución Educativa La Despensa. (Tesis de postgrado). Universidad Internacional de La Rioja. Bogotá
dc.source.bibliographicCitation	García, M. (s.f.) Pluralismo, un valor moderno. Recuperado de http://web.uaemex.mx/identidad/docs/OFICIO%2073_10%20Pluralismo,_un_valor_modern o.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Garzón, J. (1997). jaime garzon conferencia en cali completa.avi. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=xTJI8gf3K7g
dc.source.bibliographicCitation	Gibbs, G. (2012). El análisis de datos cualitativos en investigación cualitativa. Madrid: Ediciones Morata, S. L.
dc.source.bibliographicCitation	Hernández, S., Fernández, C., Baptista, P. (1997). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill.
dc.source.bibliographicCitation	ICFES. (2018). Divulgación 2018 de Saber 11. Bogotá. Recuperado de http://www.icfes.gov.co/divulgaciones-establecimientos/saber-11/divulgacion-2018
dc.source.bibliographicCitation	Kemmis, S. (1998). El curriculum más allá de la teoría de la reproducción. Madrid: Morata.
dc.source.bibliographicCitation	Lagunas, J. M. (2006). Educación física y desarrollo integral. Isla de Arriarán: revista cultural y científica, (28), p. 275-296. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2543127
dc.source.bibliographicCitation	López, A. (2013). Los grupos focales. Recuperado de http://cea.uprrp.edu/wpcontent/uploads/2013/05/grupo_focal.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de educación Nacional. (1994). Ley 115 de febrero 8 de 1994. Bogotá: Casa Editorial Ltda. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles85906_archivo_pdf.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional. (2000). Lineamientos curriculares educación física, recreación y deportes. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles339975_recurso_10.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional. (2004). Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas Formar para la ciudadanía ¡si es posible! Bogotá: IPSA. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Ministerios de Educación Nacional. (2004) ¿Por qué competencias ciudadanas en Colombia? Bogotá. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article87299.html
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional. (2010). Orientaciones pedagógicas para la educación física recreación y deporte. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles340033_archivo_pdf_Orientaciones_EduFisi ca_Rec_Deporte.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional. (2010). Sistema Educativo Colombiano. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-231235.html
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Aportes para la Construcción de Currículos Pertinentes. Articulación de la Educación con el Mundo Productivo Competencias Laborales Generales. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Dirección de calidad de la educación preescolar, básica y media. Bogotá. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles217596_archivo_pdf_desarrollocompetencias.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de Salud. (1993). Resolución número 8430 de 1993. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION -8430-DE-1993.PDF
dc.source.bibliographicCitation	Mockus, A. (2003). Cultura ciudadana y comunicación. Bogotá: Revista La Tadeo N° 68. Recuperado de http://avalon.utadeo.edu.co/dependencias/publicaciones/tadeo_68/68106.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Montoya, C. & Chaparro, R. (2016). Propuesta didáctica para fortalecer las competencias ciudadanas en la clase de educación física para el grado cuarto de la IED nueva constitución. (Tesis de pregrado). Universidad Libre. Bogotá.
dc.source.bibliographicCitation	Monzonís Martínez, N., & Capllonch Bujosa, M. (2014). La educación física en la consecución de la competencia social y ciudadana. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (25), p. 180-185. Recuperado de http://www.retos.org/numero_25/180-185.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Moreno, H., Méndez, J., Gámez, C., Bernal, M., Gómez, C., Tamayo, O., & Luis, H. (2014). Juegos escolares Supérate y la formación en competencias ciudadanas en Bogotá DC. (Tesis de Postgrado). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá.
dc.source.bibliographicCitation	Moreno, W., Chaparro, J., Blanco, Y., & Amaya, G. (2017). Coordinación dinámica general: una estrategia pedagógica para el desarrollo de los procesos básicos de aprendizaje del área de matemáticas. (Tesis de pregrado). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá
dc.source.bibliographicCitation	Otzen & Manterola. (2017). Técnicas de muestreo sobre una población a estudio. Chile. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijmorphol/v35n1/art37.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Parrilla, A. (2014). Deporte y salud: la actividad física, decisiva para el equilibrio mental y el bienestar. Madrid. Recuperado de https://www.efesalud.com/la-actividad-fisica-decisivapara-el-equilibrio-mental-y-el-bienestar/
dc.source.bibliographicCitation	Escalante-Ruiz, L. A., & Riverón-Hernández, M. I. (2017). ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA DEL VALOR RESPETO EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. Ecuador: Revista Científica Especializada en Cultura Física y Deportes, 14(31), 28-46.
dc.source.bibliographicCitation	Palomino, Y., López, Á., & Londoño, H. (2015). Escuelas de formación ciudadana a través de la práctica deportiva. (Tesis de maestría). Universidad Católica de Manizales. Manizales.
dc.source.bibliographicCitation	Pérez, M. (2010). LA MOTRICIDAD COMO DIMENSIÓN HUMANA -UN ABORDAJE TRANSDICIPLINAR-. Colombia: iisaber. Recuperado de http://viref.udea.edu.co/contenido/publicaciones/motricidad_dimension_humana.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Real Academia Española. (s.f.). Físico, ca. España. Recuperado de http://dle.rae.es/srv/fetch?id=Hzx5KSB
dc.source.bibliographicCitation	Redacción El Espectador. (2017). Este año se han suicidado 65 niños y adolescentes en todo el país": Usabana. Bogotá. Recuperado de https://www.elespectador.com/noticias/salud/esteano-se-han-suicidado-65-ninos-y-adolescentes-en-todo-el-pais-usabana-articulo-691659
dc.source.bibliographicCitation	Redacción El País. (2014). Acoso escolar afecta a 77,5 % de los estudiantes colombianos. Cali. Recuperado de https://www.elpais.com.co/cali/acoso-escolar-afecta-a-77-5-de-losestudiantes-colombianos.html
dc.source.bibliographicCitation	Russel, A. (1970). El juego en los niños, fundamentos de una teoría psicológica. Barcelona. Herder Editorial
dc.source.bibliographicCitation	Rychen, D & Tiana, A. (2004). Developing key competencies in education: some lessons from international and national experience. Switzerland: Geneva, IBE. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/567/56730662022.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Secretaría de educación. (2016). BARRIOS UNIDOS LOCALIDAD 12 Bogotá, D.C. Caracterización del Sector Educativo Año 2016. Recuperado de https://www.educacionbogota.edu.co/archivos/SECTOR_EDUCATIVO/ESTADISTICAS_E DUCATIVAS/2017/12-Perfil_localidad_de_Barrios_Unidos_2016.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Taylor, J & Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. España: ediciones PAIDOS.
dc.source.bibliographicCitation	Torres Díaz, P. A., Gómez Gutiérrez, A. N., Espitia Pears, L. P., & Granados Novoa, G. A. (2016). Programa de Educación física orientado desde las competencias motrices, expresivas corporales, axiológicas y ciudadanas. (Tesis de pregrado). Bogotá.
dc.source.bibliographicCitation	UNESCO. (1978). Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte. Paris. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002164/216489s.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Vargas, R. (2017). Deserción y decepción. Bogotá. Recuperado de https://www.semana.com/opinion/articulo/desercion-escolar-en-colombia/526304
dc.source.bibliographicCitation	Velasco Arboleda, J. A. (2013). La recreación dirigida como mediación en el desarrollo de competencias ciudadanas: análisis de un proceso de intervención mediado por la recreación dirigido a un grupo de escolares de la Institución Educativa República de Argentina (IERA)- Cali. (Tesis de pregrado). Universidad de la Salle. Santiago de Cali
dc.source.bibliographicCitation	Vera, J., & Valenzuela, J. (2012). El concepto de identidad como recurso para el estudio de transiciones. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/psoc/v24n2/03.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Zarate, O. (2010). Competencias ciudadanas. Bogotá. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-235147.html