Sistematización de experiencia; La orientación de las habilidades socio afectivas para una buena y sana convivencia escolar, en educación inicial y universitaria desde las experiencias significativas

Abstract

El presente trabajo quiere dar a conocer las experiencias significativas utilizadas que son “una práctica concreta (programa, proyecto, actividad) que nace en un ámbito educativo con el fin de desarrollar un aprendizaje significativo…” como menciona el Ministerio de Educación Nacional MEN (Colombiaaprende, 2015). La práctica se llevó a cabo durante tres momentos. El primer y segundo momento se desarrollaron en el aula de edad inicial del colegio de la presentación de Fátima y el tercer momento se establece con los estudiantes de bajo rendimiento académico, reintegros y perdidas académicas de la universidad Minuto de Dios Soacha, estos momentos se profundizan mas en la sección del documenton plan de trabajo y metodologia de la pag. 11. Los cuales tienen como fin fomentar y desarrollar habilidades sociafectivas para la práctica de valores y una buena y sana convivencia, mejorarando el nivel académico para reforzar los conocimientos previos a través de aprendizajes significativos propias de la edad, generando amor por la escuela, mejor disposición en el aprendizaje y el autocuidado estas se proyectan por medio de descripciones básicas y metodologías de enseñanza aprendizaje, Las cuales tienen como objetivo orientar procesos socioafectivos los cuales son como lo indica el MEN en los lineamientos curriculares del edad inicial desde el capitulo la visión del niño desde sus dimensiones del desarrollo, “La comprensión de la dimensión socio-afectiva hace evidente la importancia que tiene la socialización y la afectividad en el desarrollo armónico e integral en los primeros años de vida incluyendo el periodo de tres a cinco años..” (MEN, 1997) y también académicos que contienen la construcción de aprendizajes significativos.