Transmedia storytelling para las infancias: una estrategia para promover la literatura infantil colombiana, el caso del cuento infantil El Trágala de Panfila del autor José Luis Díaz-Granados.

Galindo Olaya, Jeniffer Jutiette

dc.contributor.advisor	Mancera Baquero, Jennyfer
dc.contributor.author	Galindo Olaya, Jeniffer Jutiette
dc.coverage.spatial	Bogota D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2019-02-20T21:05:31Z
dc.date.available	2019-02-20T21:05:31Z
dc.date.issued	2018-12-11
dc.identifier.citation	Galindo, J. (2018). Transmedia storytelling para las infancias: una estrategia para promover la literatura infantil colombiana, el caso del cuento infantil El Trágala de Panfila del autor José Luis Díaz-Granados. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá D.C. - Colombia.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/7304
dc.description	Desarrollar contenidos transmedia del cuento infantil “El trágala de Pánfila del autor José Luis Díaz-Granados”, como herramienta educativa que permita potencializar habilidades narrativas en niñas y niños de 3 a 6 años.	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar contenidos transmedia del cuento infantil “El trágala de Pánfila” del autor José Luis Díaz-Granados”, como herramienta educativa que permita potencializar habilidades de comprensión lectora en niñas y niños de 3 a 6 años, ya que se evidencia por medio de la investigación que hay docentes, que no desconocen la importancia del uso pedagógico para abordar el acercamiento a la lectura. Afirmando que los relatos en las Infancias son parte fundamental en la construcción de conceptos en los niños. Al tener narrativas transmedia, se puede abordar diversas temáticas con herramientas distintas, ampliando la cobertura y permitiendo que más niños tengan acceso a estas narrativas y aún más importante fortaleciendo habilidades, apropiación e interpretación.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	es_ES
dc.source	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.subject	Infancia	es_ES
dc.subject	Narrativas	es_ES
dc.subject	Contenidos digitales	es_ES
dc.subject	Literatura infantil	es_ES
dc.title	Transmedia storytelling para las infancias: una estrategia para promover la literatura infantil colombiana, el caso del cuento infantil El Trágala de Panfila del autor José Luis Díaz-Granados.	es_ES
dc.type	Thesis	us_US
dc.subject.lemb	Educación preescolar	es_ES
dc.subject.lemb	Pedagogía	es_ES
dc.rights.license	Abierto (Texto completo)	es_ES
dc.publisher.department	Pregrado (Virtual y a Distancia)	es_ES
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	es_ES
dc.type.spa	Trabajo de Grado	es_ES
dc.source.bibliographicCitation	Bautista, C. E. S., & Manchego, L. M. (2017). Narrativas transmedia, un mecanismo de comunicación en la infancia. Actualidades Pedagógicas, (70), 205-220
dc.source.bibliographicCitation	Caro, N. H. Fortalecimiento de habilidades del lenguaje oral en preescolar a través de la narrativa digital.
dc.source.bibliographicCitation	Calles, J. (2005). La literatura infantil desarrolla la función imaginativa del lenguaje. Laurus, 11(20).
dc.source.bibliographicCitation	Cortes, S., & Irlay, E. (2016). El Mundo Narrativo de la Producción Transmedia de los Niños y Niñas de Ciclo Inicial
dc.source.bibliographicCitation	Del Moral Pérez, M. E., & López, B. R. (2015). Experiencia innovadora: realización de relatos digitales en el aula de educación infantil. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, (32), 1-16.
dc.source.bibliographicCitation	Díaz-Granados, J. (2015). El trágala de Pánfila, colección tren dorado tercera estación, editorial enlace Bogotá.
dc.source.bibliographicCitation	Fajardo, I., Villalta, E., & Salmerón, L. (2016). ¿Son realmente tan buenos los nativos digitales?: relación entre las habilidades digitales y la lectura digital. Anales de psicología, 32(1), 89-97.
dc.source.bibliographicCitation	García, A. A., & Manuel, J. (2017). La producción de las Narrativas Transmedia: Proyecto Daphne, un ejemplo práctico (Doctoral dissertation).
dc.source.bibliographicCitation	García Jiménez, A. (2016). Documental y narrativa transmedia. Estrategias creativas y modelos de producción. Gertrúdix, M., Gertrúdix, F., & García, F. (2017). El lenguaje sonoro en los relatos digitales interactivos. CIC. Cuadernos de Información y Comunicación, 22.
dc.source.bibliographicCitation	Gil, Q., Julie, I., & Martínez Pulido, D. Y. Acercamiento de los niños y niñas de cuatro y cinco años a la lectura y la escritura a partir de su interacción con tecnologías digitales. Rojas, N. D. P. (2018). Lectoescritura juvenil en tiempos de narraciones transmedia. Comunicación y Sociedad, (33), 41-64.
dc.source.bibliographicCitation	Lanna, L. C., & i Oró, M. G. (2016). Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños de cero a ocho años. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (46), 77-85.
dc.source.bibliographicCitation	López, K., Piñeiro, R., & Campos, N. (2015). Narrativas digitales y tecnoautobiografías: una experiencia de formación con estudiantes de 4º año de Magisterio y Profesorado. In III Jornadas de TIC e Innovación en el Aula (La Plata, 2015).
dc.source.bibliographicCitation	Martínez, L. V. (2014). Digital storytelling: una nueva estrategia para narrar historias y adquirir competencias por parte de los futuros maestros/Digital storytelling: a new strategy for storytelling and acquired competencies by future teachers. Revista Complutense de Educación, 25(1), 115-132
dc.source.bibliographicCitation	Miller F,Beneficios y ventajas de los libros electrónicos, educación digital involucra ,inspira enseña, publicado 23 mayo 2016.
dc.source.bibliographicCitation	Montealegre, R., & Forero, L. A. (2015). Desarrollo de la lectoescritura: adquisición y dominio. Acta colombiana de psicología, 9(1), 25-40.
dc.source.bibliographicCitation	Montoya Bermudez, D. F., & Vásquez Arias, M. (2018). Modelos para el diseño de experiencias transmedia en entornos educativos. Exploraciones en torno a The Walking Dead, La Odisea y Tom Sawyer.
dc.source.bibliographicCitation	Naranjo R, E, Literatura infantil y juvenil en américa latina, Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira , 2015
dc.source.bibliographicCitation	Oseida, V., Cecilia, E., De Paz, V. C., & Del Carmen, P. Investigación: La narrativa transmedia en los libros infantiles" El pájaro de los mil cantos" y" Malaika la Princesa" de LuaBooks Estrategia: Desarrollo de branding e imagen visual de Vértice Festival 2017.
dc.source.bibliographicCitation	Pérez, A., Saldombide, L., & Torena, L. (2016, August). ¿ Qué tenés para contar? Narrativas Digitales. In XI Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología (TE&ET 2016).
dc.source.bibliographicCitation	Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J. (2017). La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje.
dc.source.bibliographicCitation	Rius, N. I. (2016). Book tráiler en Educación Infantil y Primaria: adquisición y desarrollo de la competencia comunicativa, digital y literaria a través de narrativas digitales. Digital Education Review, (30), 76-93.
dc.source.bibliographicCitation	Robledo B H, Antología de los mejores relatos infantiles, Bogotá; Imprenta, publicación: 1997-14.
dc.source.bibliographicCitation	Rosales Statkus, S. E., & Roig-Vila, R. (2017). El relato digital (digital storytelling) como elemento narrativo en el ámbito educativo.
dc.source.bibliographicCitation	Urbano, R., Aguaded Gómez, J. I., & Bernal-Bravo, C. (2018). La co-creatividad en las marcas transmedia infantiles desde la perspectiva del productor
dc.source.bibliographicCitation	Vargas, M. A. B., Forero, A. L. C., & Tróchez, M. C. (2017). Arte interactivo, una animación inmersiva para rescatar la literatura infantil en Colombia. In Nuevas tecnologías audiovisuales para nuevas narrativas interactivas digitales en la era multidispositivo(pp. 265- 274). McGraw-Hill.
dc.source.bibliographicCitation	Villada, J. L. C. (2016). Narrativas transmedia en la era de la sociedad móvil. Carlos, Rey Emperador. Fonseca, Journal of Communication, 12(12), 79-95.
dc.source.bibliographicCitation	Víquez, I. (2014). Las TIC en la educación inclusiva e influencia en el aprendizaje de preescolares. In Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Buenos Aires Argentina. Recuperado de http://www. oei. es/historico/congreso2014/memoriactei/675. pdf.