Los paradigmas de la EDU-TIC en la infancia.

Murcia Pulga, María Isabel

dc.contributor.advisor	Rojas Rojas, Andrea
dc.contributor.author	Murcia Pulga, María Isabel
dc.coverage.spatial	Bogota D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2019-02-15T17:27:42Z
dc.date.available	2019-02-15T17:27:42Z
dc.date.issued	2018-08-15
dc.identifier.citation	Murcia, M. I. (2018). Los paradigmas de la EDU-TIC en la infancia. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá D.C. - Colombia.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/7277
dc.description	Identificar los paradigmas educativos de las TIC, bajo los lineamientos y normatividad en Colombia.	es_ES
dc.description.abstract	Los diferentes paradigmas existentes sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación TIC en la educación desde el marco de los lineamientos educativos en Colombia y cómo estas inciden para la formación de los estudiantes desde el preescolar, así mismo la relación que existe en las diferentes categorías para los procesos de enseñanza- aprendizajes en las infancias, convirtiéndose en elementos clave para el desarrollo y evolución de estas. Por esto, teniendo en cuenta los retos que hay para la educación y como estos desde la política se promueven para su uso en las aulas, de ahí que se pueda tomar una postura crítica y responsable frente a su implementación de las tecnologías de Información y comunicación TIC en el aula para la población de las infancias.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	es_ES
dc.source	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.subject	Paradigmas	es_ES
dc.subject	Infancias	es_ES
dc.subject	Políticas educativas	es_ES
dc.subject	Impacto social	es_ES
dc.subject	Innovación	es_ES
dc.title	Los paradigmas de la EDU-TIC en la infancia.	es_ES
dc.type	Thesis	us_US
dc.description.abstractenglish	Have a it is purpose in this document is make known the different existing paradigms on the use of (ICT) Information and Communication Technologies in education within the framework of the educational guidelines in Colombia and how theses influence the training of student from preschool, as well as the relationship that exists in the different categories for the processes of teaching -learning in childhood, becoming key elements for the development and evolution of them. Therefore, taking into account the challenges that exist for education and how these from the policy are promoted for use in the classroom, hence a critical and responsible position can be taken against its implementation from preschool.	us_US
dc.subject.lemb	Aprendizaje	es_ES
dc.subject.lemb	Administración escolar	es_ES
dc.subject.lemb	Planificación educativa	es_ES
dc.subject.lemb	Reforma educativa	es_ES
dc.rights.license	Abierto (Texto completo)	es_ES
dc.publisher.department	Pregrado (Virtual y a Distancia)	es_ES
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	es_ES
dc.type.spa	Trabajo de Grado	es_ES
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