dc.contributor.author |
Pinto Rugeles, Heidi Yiseth |
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dc.contributor.author |
Gonzalez Uribe, Diana Trinidad |
spa |
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2011-11-10T21:36:56Z |
spa |
dc.date.available |
2011-11-10T21:36:56Z |
spa |
dc.date.issued |
2010 |
spa |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/711 |
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dc.description |
Tesis de la Sede Principal Uniminuto - Bogotá |
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dc.description.abstract |
Esta investigación pretende identificar las características artísticas más representativas de las culturas urbanas Glam y Hip Hop de la comuna 5 del municipio de Soacha e integrarlas a un diseño metodológico para la enseñanza de las artes plásticas en el ciclo 4.
Los datos se han recogido mediante entrevistas, observaciones, charlas, encuestas, participación en eventos artísticos y espacios culturales, diarios de campo y aplicación de talleres.
La conclusión del estudio es que pueden ser utilizadas las técnicas artísticas del tatuaje y el graffiti como diseño metodológico para la enseñanza de las artes plásticas del ciclo 4.
Se toma el Tatuaje y el Grafiti se utilizan como metodología en la creación y fusión de diversas técnicas plásticas, que los jóvenes de ciclo cuatro conocerán y valoraran de acuerdo a su contexto con actividades naturales (vivencias), de análisis (político – económico – social), de observación pictórica (visión personal) y de ejercicios (expresiones artísticas) que permiten la libre expresión del pensamiento como posibilidad de formación integral del estudiante. |
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dc.language.iso |
es |
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dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
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dc.subject |
CULTURA URBANA |
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dc.subject |
ARTE - ENSEÑANZA |
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dc.subject |
ARTE EN LA EDUCACION |
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dc.subject |
MUSICA RAP |
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dc.subject |
METODOS DE ENSEÑANZA |
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dc.title |
Las características artísticas de las tribus urbanas glam y hip hop de la comuna 5 de soacha un diseño metodológico para la enseñanza de artes plásticas en el ciclo 4. |
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dc.type |
Trabajo de grado |
spa |
dc.publisher.program |
Licenciatura en Educación Artística |
es_ES |