DSpace Repository

Sistematización de la metodología implementada por el proyecto aulas en paz, en la intervención con grupos heterogéneos con respecto a las competencias ciudadanas a desarrollar y cumplimiento de los objetivos del proyecto, desde la aplicación de estrategias del estilo personal.

Show simple item record

dc.contributor.advisor Jiménez Fetecua, María Fernanda
dc.contributor.author Tovar Pinilla, Karen Nayid
dc.coverage.spatial Bogotá D.C. es_ES
dc.date.accessioned 2019-01-10T17:29:30Z
dc.date.available 2019-01-10T17:29:30Z
dc.date.issued 2018-11-28
dc.identifier.citation Tovar, K. (2018). Sistematización de la metodología implementada por el proyecto aulas en paz, en la intervención con grupos heterogéneos con respecto a las competencias ciudadanas a desarrollar y cumplimiento de los objetivos del proyecto desde la aplicación de estrategias del estilo personal. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia. es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/7019
dc.description Realizar una descripción crítica y reflexiva del proceso de práctica en la organización Aulas En Paz. es_ES
dc.description.abstract En el presente trabajo se encuentra plasmada la sistematización que como estudiante de pregrado del programa de psicología facultad de ciencias humanas y sociales de noveno semestre tengo la oportunidad de realizar. En este documento el lector encontrara una descripción crítica y reflexiva de mi proceso de practica en la organización Aulas En Paz desde una perspectiva de la psicología comunitaria, donde pude resaltar y recordar gran parte del conocimiento que la universidad Minuto De Dios y profesores especializados en el tema de la psicología me impartieron desde un comienzo. De igual manera se encuentran plasmadas dudas o inquietudes y estrategias de implementación que surgieron durante el proceso en compañía de niños y niñas estudiantes de primaria que tenía a mi cargo, así mismo pude dar cuenta de las respuestas encontradas en pro de un aprendizaje integral que sin duda alguna pude obtener lo largo es esta trayectoria con Aulas En Paz. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source reponame:Colecciones Digitales Uniminuto es_ES
dc.source instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.subject Psicología Comunitaria es_ES
dc.subject Paz es_ES
dc.subject Competencias ciudadanas es_ES
dc.subject Estilo personal es_ES
dc.title Sistematización de la metodología implementada por el proyecto aulas en paz, en la intervención con grupos heterogéneos con respecto a las competencias ciudadanas a desarrollar y cumplimiento de los objetivos del proyecto, desde la aplicación de estrategias del estilo personal. es_ES
dc.type Thesis us_US
dc.subject.lemb Psicología es_ES
dc.subject.lemb Paz es_ES
dc.subject.lemb Psicología social es_ES
dc.subject.lemb Psicología de la comunidad es_ES
dc.rights.license Restringido (Texto completo) es_ES
dc.publisher.department Pregrado (Presencial) es_ES
dc.publisher.program Psicología es_ES
dc.type.spa Trabajo de Grado es_ES
dc.source.bibliographicCitation Anderson, H. & Goolishian, H. (1996). El experto es el cliente: la ignorancia como enfoque terapéutico. Paidos, p. 45-60. Recuperado de https://issuu.com/ederasmat/docs/anderson_goolishian-el-experto-es-e
dc.source.bibliographicCitation Artavia G. (2005), Las relaciones interpersonales en niños del Nivel Preescolar para favorecer el aprendizaje. Revista cursiva, Recuperado de: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/Ar tPdfRed.jsp?iCve=44750208
dc.source.bibliographicCitation Casassus, (2006). La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje. Recuperado de: file:///C:/Users/karen/Downloads/455-15234-1-PB.pdf
dc.source.bibliographicCitation Chaux, E., Lleras & Velásquez (2004). Ministerio de Educación nacional de Colombia, Competencias Ciudadanas: De los Estándares al Aula Una propuesta de integración a las áreas académicas. Ministerio de educación. Recuperado de: https://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75077_archivo.pdf
dc.source.bibliographicCitation Cox, Jaramillo y Reimers, (2005). La apertura para la discusión en clase y su relación con la educación para la ciudadanía. Revista colombiana de educación, Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/4136/413635257010.pdf
dc.source.bibliographicCitation Erikson E (1950) El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto. Lasallista de Investigación, vol. 2, - .Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/695/69520210.pdf nombre de la persona que escribió el artículo y el año
dc.source.bibliographicCitation Freire, P. (1974) Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI. Recuperado de: http://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdf
dc.source.bibliographicCitation Freire, P. (2005). Paulo Freire y la pedagogía del oprimido, Revista Historia de la Educación Latinoamericana. Pp.118
dc.source.bibliographicCitation Jean Piaget (1964). Six etudes de psycholoche, edit labor S.A. Recuperado de: http://dinterrondonia2010.pbworks.com/f/Jean_Piaget_-_Seis_estudios_de_Psicologia.pdf buscar en amazon para poder citarlo.
dc.source.bibliographicCitation Jonnaert p, Le Boterf, (2002), Revisión de la competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente. Montreal: Universidad de Québec. Recuperado de: htt p://www.ibe.unesco.org/fi leadmin/user_upload/COPs/ Taylor, S. y Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Paidós: Barcelona
dc.source.bibliographicCitation Ceberio, M., Linares, J. (2005). Ser y hacer en terapia sistémica: La construcción del estilo terapéutico. Ediciones Paidós Iberia, Barcelona
dc.source.bibliographicCitation Ministerio de Educación Nacional. (2004). Estándares básicos de competencias ciudadanas. Formar para a la ciudadanía… ¡Sí es posible! Lo que necesitamos saber y saber hacer. Bogotá, Colombia: Ministerio de Educación Nacional.
dc.source.bibliographicCitation Ministerio de educación (2010). Competencias ciudadanas. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-235147.html
dc.source.bibliographicCitation Piaget, J. (escritor), Gruber, H., & Voneche, J. (editor). (1994). the essential Piaget. Basic Books: New York.
dc.source.bibliographicCitation Ruiz, Silva y Chaux, (2008). Aulas en Paz Estrategias pedagógicas. Revista iberoamericana de educación para la democracia Ried ejed. Recuperado de http://www.dhl.hegoa.ehu.es/ficheros/0000/0524/Aulas_en_...pdf
dc.source.bibliographicCitation Rueda, J. (1994) El psicólogo en la comunidad. Anuario de Psicología, universidad de Barcelona, Recuperado de: http://www.raco.cat/index.php/anuariopsicologia/article/viewFile/61250/88940
dc.source.bibliographicCitation Universidad de los Andes., Convivencia Productiva y Chaux, E. (Editor). (2013). Programa Aulas en Paz. Universidad de los andes. [Web]. Bogotá: Colombia.
dc.source.bibliographicCitation Vygotski (1979) Teoría del desarrollo sociocultural de lev Vigotsky. Psicología educativa y del desarrollo.recuperado de: referenciar como revista https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky
dc.source.bibliographicCitation Wiesenfeld, E. (1994). Paradigmas de la Psicología Social Comunitaria. Editorial: ciudad. En Psicología Social Comunitaria. Universidad central de Venezuela. Recuperado de: file:///C:/Users/karen/Downloads/PARADIGMAS%20DE%20LA%20PSICOLOGIA%20S OCIAL-COMUNITARIA%20Latinoamerica.pd


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account