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Browsing Especialización en Procesos Lecto-Escriturales by Title

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  • Mejorar la inferencia. Una experiencia de formación para fortalecer la competencia lectora 
    Gaviria Navarrete, Liliana (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2014)
    Este artículo expone el desarrollo y los resultados logrados a partir de un ejercicio de investigación realizado al interior de la Especialización en Procesos Lecto-escriturales ofrecida por la Corporación Universitaria ...
  • Una mirada hacia las estrategias didácticas de lectura en el primer ciclo de la educación 
    Najar Molina, Luz Angela (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    Enseñar la lectura en el contexto escolar, forma a hombres y mujeres con capacidad crítica y reflexiva para estar en una sociedad y desenvolverse en ella y en su contexto con las implicaciones que lleve. El leer tiene ...
  • Niños productores de texto, niños exploradores. una estrategia pedagógica para producir textos significativos 
    Bravo, Maria del Carmen (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    Para esta experiencia investigativa, tres son los aspectos que fundamentan la producción de los textos significativos en los niños de segundo ciclo del Colegio Distrital Campestre Monteverde: Sus intereses y necesidades, ...
  • El poder de la palabra silencia voces 
    Bedon Forero, Cielo (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2015)
    El artículo presenta los resultados de la investigación titulada “Del silencio a la construcción de la voz: un estudio de caso en el aula de sexto B del colegio Canapro”, que se desarrolló durante la Especialización: ...
  • La poesía, texto que invita a comprender y disfrutar de la lectura 
    Canas Cerinza, Luz Marina; Collazos Castro, Monica del Pilar (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2014)
    Esta investigación se orientó bajo la Pedagogía Social basado en el enfoque de Investigación Acción Participativa y en el modelo praxeológico, con el fin de llevar a cabo una propuesta de lectura significativa que desarrolle ...
  • Potenciar la escucha en el preescolar 
    Clavijo Avilan, Luz Ayda; Zambrano Castro, Flora Evidalia (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2015)
    El hombre posee cuatro habilidades que son fortalecidas en el transcurso de su vida y éstas son la escucha, la oralidad, la lectura y escritura; sin embargo, últimamente en el aula solo se hace énfasis en la oralidad, ...
  • Procesos de producción escrita de personas en condición de discpacidad visual 
    Bernal Vargas, Daniel Orlando (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2012)
    El presente proyecto tuvo el propósito de investigar acerca de las herramientas y estrategias empleadas por los docentes en los procesos escritos de la población en condición de discapacidad visual, para orientar a los ...
  • Producción textual en contextos reales de comunicación 
    Amaya Luque, Viviana Andrea; Briceno Jimenez, Sandra Cecilia (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    El propósito de esta investigación es favorecer la producción escrita de una manera significativa en niños de primer ciclo, a través de la implementación de un proyecto de aula que permitió contextualizar el proceso de ...
  • Promoción de lectura enfocada en procesos cognitivos 
    Martinez Silva, Clara Elvira; Ramirez Ramirez, Catalina (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2011)
    El presente trabajo surge de los frecuentes interrogantes que se plantean hoy día docentes, padres de familia y la comunidad en general con respecto al proceso de lectura en la población infantil. Los cuestionamientos ...
  • Propuesta de formación docente “el módulo como estrategia didáctica para potenciar el uso de las tic en los procesos de lectura, escritura y oralidad 
    Torres Mendivelso, Yaneth; Guezguan Cujavante, Mary Luz; Monroy Martínez, Yohanna (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2011)
    Esta investigación fue realizada con maestros del sector privado, con quienes se desarrollo un programa de formación docente, con el fin de contribuir a cualificar sus prácticas pedagógicas y brindar elementos para ...
  • Propuesta de formación docente: una mirada al trabajo por proyectos de aula como estrategia didáctica para la lectura y la escritura 
    Davila Cantor, Maria Liliana; Quijano Camargo, Aleydy Johanna; Sanchez Porras, Sandra Patricia (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2010)
    La investigación fue realizada con maestros del sector privado, con quienes se desarrolló un programa de formación docente, con el fin de contribuir a cualificar sus prácticas pedagógicas y brindar elementos para fortalecer ...
  • Propuesta para el fortalecimiento de la oralidad en niños y niñas de 4 a 7 años de edad reviviendo la cultura, hablo mi mundo. 
    Reina Ribon, Nelsy Yolanda; Rodriguez Medina, Wendy Melissa; Sabogal Veloza, Francy Gisselle (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    Reviviendo la cultura, hablo mi mundo, es una propuesta pedagógica vista desde el plano de la investigación - acción en el aula para fortalecer el uso de la oralidad mediante narraciones de tradición oral pertenecientes a ...
  • ¿Qué escriba un cuento? Acercamiento al texto narrativo 
    Gongora Sanchez, Carolina; Schroeder Torres, Pahola Alexandra; Torres Perez, Carmen Helena (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    El presente artículo se basó en los resultados del Proyecto de Investigación ¿Que escriba un cuento? Acercamiento al texto narrativo, desarrollado en la Especialización en Procesos Lectoescriturales de la Corporación ...
  • ¿Qué se dice sobre lenguaje oral? Revisión sistemática de las tesis de postgrado sobre oralidad de la universidad distrital Francisco José de Caldas y la Corporación Universitaria Minuto de Dios 
    Salcedo Plazas, Maria Eugenia (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    Un estudio sistemático sobre las investigaciones que en el campo del lenguaje oral presentan los trabajos para obtener el título de posgrado en algunas universidades de Bogotá, permite tener una visión sobre las tendencias ...
  • Realidad y escritura: la noticia 
    Hemelberg, Dina; Gomez Garcia, Jenny Lucia; Monroy Quintero, Ana Beatriz (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2014)
    La información actualmente se considera inherente a la existencia de las personas y de la sociedad. El mundo está inmerso en el manejo de los textos informativos especialmente la noticia pues debido a su accesibilidad toca ...
  • Rimando, cantando y leyendo, vamos construyendo y un mundo descubriendo 
    Cano Ballen, Isabel; Correal Urrea, Nancy Andrea; Jimenez Avila, Diana Milena; Vargas Penagos, Clara Ines (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2014)
    Fomentar la lectura en edades tempranas es de vital importancia y para esto se deben generar interacciones apropiadas y significativas. De la anterior premisa parte esta investigación donde se detecta una problemática ...
  • Saberes y prácticas de los maestros en la evaluación de la comprensión lectora 
    Marin, Claudia Esperanza; Cristancho Mora, Amalia (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    La evaluación de la comprensión lectora como proceso investigativo parte de una problemática identificada en los procesos de observación de clases y entrevistas realizadas a algunos docentes, donde se evidencia la falta ...
  • La secuencia didáctica como estrategia para desarrollar niveles de lectura crítica en estudiantes de grado quinto 
    Arias Ibarra, Martha Erminia; Beltran Amaya, Diana Maritza; Solano Cobos, Maria de Jesus (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2012)
    La lectura ha sido considerada por muchas generaciones como una actividad receptiva y desmotivadora por cuando no ven en ella una forma de interactuar. Al establecer que la efectividad en la lectura es saber leer críticamente ...
  • Si leo mi mundo comprendo la realidad: estrategias de lectura como herramienta para fortalecer el proceso de comprensión inferencial a través de la historieta 
    Chaparro Muñoz, Liliana Edith; Vargas Nieto, Ingrid Catalina (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2015)
    La implementación de estrategias de lectura a través de textos no lineales: la historieta, favorece la orientación y fortalecimiento del proceso lector en los estudiantes del Instituto Técnico Laureano Gómez del curso 604 ...
  • Situaciones y comentarios: artículo de opinión 
    Cortes Carrillo, Leonor; Diaz Mora, Martha Cecilia; Sabogal Cortes, Yady Katherine; Duran Benitez, Noralba (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2014)
    Esta investigación surgió como respuesta a una necesidad identificada en el grupo de la Quinta Cohorte de docentes en formación de la Especialización en Procesos Lecto-escriturales de la Corporación Universitaria Minuto ...

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