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Browsing Especialización en Procesos Lecto-Escriturales by Title

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  • La imagen como medio para fortalecer los procesos orales en personas sordas y oyentes 
    Fuentes Baca, Angela Cristina; Gomez Segura, Astrid; Hernandez Rondon, Maria Camila; L´hoste Ruiz, Laura Andrea (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    Este artículo presenta los resultados del estudio realizado acerca de cómo fortalecer los procesos orales a través de la imagen en la población sorda y oyente, en las instituciones Manuela Beltrán I.E.D ciclo 2 y Vista ...
  • La lectura como posibilidad de encuentro entre familia 
    Valbuena Arango, Jenny Sofia (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2015)
    El presente artículo muestra el proceso y resultados de la investigación, cuyo objetivo principal fue identificar los elementos teóricos y prácticos necesarios para que la lectura posibilite el desarrollo de diálogo entre ...
  • Lectura de imágenes una herramienta para acercar al niño y la niña al reconocimiento de estructuras narrativas 
    Caferino R., Elsa; Mahe Duque, Angela María; Martinez Secué, Angelica (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2014)
    Leer una imagen implica conocer la importancia y funciones que cumple en el texto, abordar su lectura en espacios que favorezcan los discursos narrativos que utilizan los niños en el momento de la lectura; reconociendo y ...
  • La lectura inferencial desde el libro álbum potencia la comprensión en niños de preescolar y primaria 
    Parra Parra, Herly; Zorrilla Montes, Claudia; Moreno Fonseca, Leidy Constanza; Pineda Torres, John Nelson (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    Este artículo pretende mostrar los resultados obtenidos en la investigación que se desarrolló en cuatro Colegios Distritales de Bogotá en los grados preescolar y básica primaria, cuyo objetivo se centró en la potenciación ...
  • Lectura inferencial desde la noticia 
    Morales Beltran, Rubiela (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    El desarrollo investigativo del cual hace parte este artículo está vinculado a la tesis de Especialización en “PROCESOS LECTO- ESCRITURALES”, al diseño y aplicación de un proyecto de aula “la noticia”, como apoyo didáctico ...
  • La lectura inferencial en ciencias naturales potenciada desde el blog 
    Ruiz Guerrero, Andrea del Rosario (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2012)
    Conseguir que los niños aprendan a leer requiere el desarrollo de capacidades que les permita comprender, interpretar y analizar textos de cualquier asignatura. Lo anterior se ha convertido en un gran reto para la educación ...
  • La lectura y la escritura en los procesos de enseñanza – aprendizaje: el papel del docente 
    Tabla Rico, Fabio Andres (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2012)
    En este proyecto de investigación se realiza una propuesta pedagógica que busca promover, en un grupo de docentes, espacios de reflexión en torno a las prácticas de lectura y escritura en los procesos formativos. Se ...
  • Leo, comprendo y me entiendo 
    Tellez Rincon, Clemencia Leticia; Gutierrez Gonzalez, Yamileth; Millan Salazar, Nidia (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2014)
    Hoy día, la lectura como práctica socio-cultural se ha convertido en un tema de significativo interés en investigación por parte de la comunidad académica. Desde diferentes perspectivas, autores coinciden en el valor y ...
  • Libertad bajo palabra: Investigando mi proceso de escritura. La autobiografía, reestructuración de la conciencia 
    Rivera Rincon, Nelson Enrique (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2015)
    Este artículo sintetiza el proceso llevado a cabo dentro de la auto-investigación alrededor de la restructuración de la conciencia por medio de la escritura de la autobiografía. Se describen las fases que llevan a la ...
  • La literatura en el ciclo I como facilitadora en el desarrollo del discurso oral ¿Enseñas? 
    Sanchez Acosta, Blanca Jeannette; Puerta Diaz, Diana Paola; Vargas Bustos, Carol Tatiana (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    El siguiente artículo de investigación está encaminado a exponer la planeación, proceso y resultado del proyecto de investigación planteado que busca la estimulación del desarrollo del discurso oral en estudiantes sordos ...
  • Mejorar la inferencia. Una experiencia de formación para fortalecer la competencia lectora 
    Gaviria Navarrete, Liliana (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2014)
    Este artículo expone el desarrollo y los resultados logrados a partir de un ejercicio de investigación realizado al interior de la Especialización en Procesos Lecto-escriturales ofrecida por la Corporación Universitaria ...
  • Una mirada hacia las estrategias didácticas de lectura en el primer ciclo de la educación 
    Najar Molina, Luz Angela (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    Enseñar la lectura en el contexto escolar, forma a hombres y mujeres con capacidad crítica y reflexiva para estar en una sociedad y desenvolverse en ella y en su contexto con las implicaciones que lleve. El leer tiene ...
  • Niños productores de texto, niños exploradores. una estrategia pedagógica para producir textos significativos 
    Bravo, Maria del Carmen (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    Para esta experiencia investigativa, tres son los aspectos que fundamentan la producción de los textos significativos en los niños de segundo ciclo del Colegio Distrital Campestre Monteverde: Sus intereses y necesidades, ...
  • El poder de la palabra silencia voces 
    Bedon Forero, Cielo (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2015)
    El artículo presenta los resultados de la investigación titulada “Del silencio a la construcción de la voz: un estudio de caso en el aula de sexto B del colegio Canapro”, que se desarrolló durante la Especialización: ...
  • La poesía, texto que invita a comprender y disfrutar de la lectura 
    Canas Cerinza, Luz Marina; Collazos Castro, Monica del Pilar (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2014)
    Esta investigación se orientó bajo la Pedagogía Social basado en el enfoque de Investigación Acción Participativa y en el modelo praxeológico, con el fin de llevar a cabo una propuesta de lectura significativa que desarrolle ...
  • Potenciar la escucha en el preescolar 
    Clavijo Avilan, Luz Ayda; Zambrano Castro, Flora Evidalia (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2015)
    El hombre posee cuatro habilidades que son fortalecidas en el transcurso de su vida y éstas son la escucha, la oralidad, la lectura y escritura; sin embargo, últimamente en el aula solo se hace énfasis en la oralidad, ...
  • Procesos de producción escrita de personas en condición de discpacidad visual 
    Bernal Vargas, Daniel Orlando (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2012)
    El presente proyecto tuvo el propósito de investigar acerca de las herramientas y estrategias empleadas por los docentes en los procesos escritos de la población en condición de discapacidad visual, para orientar a los ...
  • Producción textual en contextos reales de comunicación 
    Amaya Luque, Viviana Andrea; Briceno Jimenez, Sandra Cecilia (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2013)
    El propósito de esta investigación es favorecer la producción escrita de una manera significativa en niños de primer ciclo, a través de la implementación de un proyecto de aula que permitió contextualizar el proceso de ...
  • Promoción de lectura enfocada en procesos cognitivos 
    Martinez Silva, Clara Elvira; Ramirez Ramirez, Catalina (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2011)
    El presente trabajo surge de los frecuentes interrogantes que se plantean hoy día docentes, padres de familia y la comunidad en general con respecto al proceso de lectura en la población infantil. Los cuestionamientos ...
  • Propuesta de formación docente “el módulo como estrategia didáctica para potenciar el uso de las tic en los procesos de lectura, escritura y oralidad 
    Torres Mendivelso, Yaneth; Guezguan Cujavante, Mary Luz; Monroy Martínez, Yohanna (Corporación Universitaria Minuto de DiosEspecialización en Procesos Lecto-Escriturales, 2011)
    Esta investigación fue realizada con maestros del sector privado, con quienes se desarrollo un programa de formación docente, con el fin de contribuir a cualificar sus prácticas pedagógicas y brindar elementos para ...

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