Abstract:
El presente es un estudio cualitativo, fenomenológico hermenéutico, que busca
comprender las prácticas de crianza llevadas a cabo por las familias de cuatro niños del grado
quinto, que presentaron conductas de acoso escolar, en el Centro Educativo San José del
municipio de la Estrella Antioquia, año 2018. Se llevó a cabo una entrevista semiestructurada
con los niños y a la par con sus familias, en este procedimiento se analizó como la norma, la
autoridad y los limites están estructurados en la formación que han tenido los cuatro estudiantes,
y su relación con las conductas de bullying o acoso escolar. Entre las conclusiones más
importantes, Se encontró que en las familias se promueve la crianza el respeto por la
autoridad, así mismo se observó que las normas promovidas se enfocan en el autocuidado y
las responsabilidades del colegio y el hogar; pero no hay un énfasis claro en el respeto por los
pares, lo cual se estima que podría estar directamente relacionado con las conductas de acoso
escolar.
