dc.contributor.author |
Pérez Trujillo, Diego Fernando |
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dc.coverage.spatial |
Neiva (Huila) |
spa |
dc.date.accessioned |
2018-09-24T22:39:11Z |
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dc.date.available |
2018-09-24T22:39:11Z |
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dc.date.issued |
2017-05 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/6506 |
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dc.description |
Históricamente, el juego ha adquirido un protagonismo inusitado dado que es considerado una actividad social por excelencia; es a través del juego que los sujetos pueden interactuar e intercambiar experiencias que trascienden lo cotidiano. El juego, es uno de los instrumentos de socialización más empleados por la familia, ya que permite al niño adaptarse a su contexto social y comprender el mundo en el que vive; además, su práctica optimiza procesos de interacción social comunicativa, al tiempo que provee de esquemas para desempeñarse en situaciones distintas. |
spa |
dc.language.iso |
es |
spa |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
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dc.subject |
Educación secundaria |
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dc.subject |
Juego de lenguaje |
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dc.subject |
Lúdica |
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dc.subject |
Actividad social |
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dc.title |
La presencia o ausencia de la función lúdica de los juegos del lenguaje en la Educación secundaria. |
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dc.type |
Presentation |
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dc.subject.lemb |
Juegos |
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dc.subject.lemb |
Juegos infantiles |
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dc.subject.lemb |
Juegos Educativos |
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dc.subject.lemb |
Congresos y conferencias |
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dc.rights.license |
Abierto (Texto completo) |
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dc.type.spa |
Documento de conferencia |
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