Concepciones de ciudadanía de estudiantes a partir de los intereses e intencionalidades en su formación inicial docente.

Rubiano Ospina, Karina Andrea; Castañeda Muñoz, Julián David

dc.contributor.author	Rubiano Ospina, Karina Andrea
dc.contributor.author	Castañeda Muñoz, Julián David
dc.coverage.spatial	Neiva (Huila)	spa
dc.date.accessioned	2018-09-24T15:41:36Z
dc.date.available	2018-09-24T15:41:36Z
dc.date.issued	2017-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/6498
dc.description	Desde la historicidad, las nociones de ciudadanía han estado presentes, sin embargo, dichas nociones se han ido transformando y ampliando, de la misma forma ha reconfigurado su semántica y pragmática. La comprensión de ciudadanía se ha fundamento en responder a las necesidades humanas, reduciéndose y promoviendo en los discursos de estado – nación y en las prácticas sociales de los seres humanos.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Concepciones de ciudadanía	spa
dc.subject	Formación docente	spa
dc.subject	Prácticas sociales	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.title	Concepciones de ciudadanía de estudiantes a partir de los intereses e intencionalidades en su formación inicial docente.	spa
dc.type	Thesis	spa
dc.subject.lemb	Calidad de la educación	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Maestros	spa
dc.rights.license	Abierto (Texto completo)	spa
dc.type.spa	Documento de conferencia	spa