Prácticas, actitudes y estrategias pedagógicas inclusivas que subyacen en el que hacer docente a partir de la realidad, dentro del aula de clase.

García Cardona, Giovanna Yalile; Córtes Santacruz, Alexandra Giovanna; Sánchez Vargas, Jhonnatan Fernando; Silva Ramírez, Yesica María

dc.contributor.author	García Cardona, Giovanna Yalile
dc.contributor.author	Córtes Santacruz, Alexandra Giovanna
dc.contributor.author	Sánchez Vargas, Jhonnatan Fernando
dc.contributor.author	Silva Ramírez, Yesica María
dc.coverage.spatial	Villavicencio (Meta)	spa
dc.date.accessioned	2018-09-21T16:09:06Z
dc.date.available	2018-09-21T16:09:06Z
dc.date.issued	2017-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/6479
dc.description	La educación inclusiva debe asegurar que toda la población estudiantil tenga acceso a la capacitación y la formación básica. Cualquier comunidad educativa, sin importar su cultura, género, edad o etapa de la vida conserva diferencias desde lo moral y lo físico; No obstante, es deber de la escuela aceptar esta diversidad, diseñar propuestas y estrategias de intervención que permitan un desarrollo integral de cada uno de los estudiantes, dando cumplimiento a leyes que lo soportan.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	en_US
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Aula de clase	en_US
dc.subject	Estrategias pedagógicas	en_US
dc.subject	Docentes	en_US
dc.title	Prácticas, actitudes y estrategias pedagógicas inclusivas que subyacen en el que hacer docente a partir de la realidad, dentro del aula de clase.	en_US
dc.type	Presentation	en_US
dc.subject.lemb	Educación y desarrollo	spa
dc.subject.lemb	Planificación educativa	spa
dc.subject.lemb	Objetivos educativos	spa
dc.subject.lemb	Congresos y conferencias	spa
dc.rights.license	Abierto (Texto completo)	spa
dc.type.spa	Documento de conferencia	spa