Abstract:
En la presente investigación se hace referencia a los diferentes aspectos teóricos trabajados por parte de diferentes autores de la educación, la pedagogía y la psicología, que han incidido en el diseño y desarrollo de procesos formativos en el ámbito de la Educación Infantil.
A partir de este hecho, se realiza una aproximación teórica al papel que desempeñan los procesos cognitivos, su desarrollo y fortalecimiento en los procesos educativos en el ámbito preescolar. De igual manera, se pretende alcanzar una comprensión teórica respecto al proceso de la atención y la manera cómo su fortalecimiento en la edad preescolar, puede ser significativo para posteriores aprendizajes por parte de los niños y las niñas.
De igual manera, se recogen algunas apuestas teóricas en relación con los aportes que han brindado autores tales como: Jean Piaget, Howard Gardner, Mabel Condemarín, entre otros, con miras a lograr un sustento teórico que explique y fundamente el diseño de la propuesta pedagógica apoyada en la música infantil para fortalecer los procesos atencionales en los infantes que participaron en el presente proyecto.
Además, se ofrecen algunos aspectos teóricos relacionados con la pedagogía musical y su papel en el desarrollo de procesos de maduración y aprendizaje en los estudiantes.
