dc.contributor.advisor |
González Gómez, Ana María |
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dc.contributor.author |
Soler Espinosa, Eliana Yisset |
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dc.contributor.author |
González Castellanos, Heyda Lorena |
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dc.coverage.spatial |
Soacha (Cundinamarca) |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2018-09-10T16:41:43Z |
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dc.date.available |
2018-09-10T16:41:43Z |
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dc.date.issued |
2017 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/6378 |
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dc.description.abstract |
La presente investigación, tiene como objetivo, diseñar y validar una escala de educación inclusiva, que evalúa las prácticas inclusivas. Para esto, se creó una escala tipo Likert, con tres dimensiones enfocadas en, creencias irracionales, acciones prácticas realizadas, y valores intrínsecos. Ésta escala se aplicó ha 82 estudiantes de los programas de psicología y trabajo social. Las propiedades psicométricas de la escala, se obtuvieron a partir del análisis de validez de contenido, (juicio de expertos), de constructo y fiabilidad (se obtuvo un Alfa de Cronbach,764) |
en |
dc.language.iso |
es |
en |
dc.publisher |
Corporaciòn Universitaria Munito de Dios |
en |
dc.subject |
Educación inclusiva |
en |
dc.subject |
Practicas inclusivas |
en |
dc.subject |
Escala |
en |
dc.title |
Diseño y validación, de una escala para la evaluación de prácticas inclusivas |
en |
dc.type |
Thesis |
en |
dc.subject.lemb |
EDUCACIÓN SUPERIOR |
es |
dc.subject.lemb |
DISCRIMINACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR |
es |
dc.subject.lemb |
DISCRIMINACIÓN SEXUAL EN LA EDUCACIÓN |
es |
dc.subject.lemb |
DISCRIMINACIÓN RACIAL |
es |
dc.subject.lemb |
PSICOPEDAGOGÍA |
es |
dc.publisher.program |
Psicología |
es_ES |