Síndrome de Burnout en profesores de educación superior de una universidad privada del Valle de Aburrá, Antioquia

Abstract

El siguiente trabajo da cuenta de las condiciones en las que se encuentra un grupo de docentes de educación superior de la facultad de ciencias humanas y sociales de una universidad privada del Valle de Aburrá, con respecto a la existencia del síndrome de Burnout, conforme a las características sociodemográficas: sexo, edad, estado civil y antigüedad. Teniendo como objetivo estimar los niveles de los síntomas del síndrome de Burnout. Para ello, se realizó una investigación de enfoque cuantitativo con alcance descriptivo, en la que se utilizó para la recolección de datos el instrumento Escala de Desgaste Ocupacional (EDO) con sus cuatro factores: agotamiento, despersonalización, insatisfacción de logro y psicosomático, de este último surgen siete sub-factores: trastornos del sueño, psicosexuales, gastrointestinales, psiconeuroticos, dolor, indicador de ansiedad e indicador de depresión; además de la información sociodemográficas antes mencionada. El EDO se aplicó a docentes con edades comprendidas entre 22 y 67 años, siendo el 58,3% mujeres y el 41,7% hombres, para un total de 36 sujetos evaluados. Los datos fueron analizados de acuerdo al manual de aplicación e interpretación y el formato de perfil de calificación. Como resultado se obtuvo que de acuerdo al análisis estadístico por frecuencia relativa el 19% de la población se encuentra un nivel bajo (sano) y el 22% en un nivel regular (normal) con relación al síndrome, sin embargo, un 42% de la muestra analizada se halla en un nivel alto (en peligro) y un 17% padecen del síndrome del quemado.