Análisis crítico del proceso de ubicación de las prácticas profesionales, que dio inicio en el periodo académico 201660: una experiencia de práctica profesional en psicología organizacional.

Nieto Bermúdez, Johanna Mindreth; Pedraza Cardozo, Alba Paola; Tutor

DSpace Home
→
Trabajos de Grado
→
Universitarios
→
Psicología
→
View Item

dc.contributor.author	Nieto Bermúdez, Johanna Mindreth
dc.contributor.author	Pedraza Cardozo, Alba Paola; Tutor
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2018-04-23T17:21:07Z
dc.date.available	2018-04-23T17:21:07Z
dc.date.issued	2017-06
dc.identifier.citation	Nieto,J. (2017).Análisis crítico del proceso de ubicación de las prácticas profesionales, que dio inicio en el periodo académico 201660: una experiencia de práctica profesional en psicología organizacional. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/5971
dc.description.abstract	En el presente documento, se expone el desarrollo de una sistematización de la experiencia escogida y que viví en el proceso de práctica profesional I y II en el programa de Psicología presencial en la sede principal de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. El documento que se presenta a continuación habla con un amplio relato, acerca de lo que fue mi proceso como estudiante y el paso a la práctica profesional, también encontraran evidencia acerca del desarrollo de habilidades en mi formación profesional que surgieron a partir del proceso de práctica. Por otro lado mediante un estudio documental, se sustenta un análisis crítico de lo que fue el proceso de selección que se hizo a los estudiantes en el periodo 201660 para ser ubicados en un campo aplicado de la psicología y así mismo realizar la práctica profesional. Frente a lo anterior se genera una fundamentación teórica, y basada en ésta, una revisión documental que permita tanto a mí como al programa observar aquellos pormenores en los que se debe trabajar.	en
dc.language.iso	es	en
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	en
dc.subject	Psicología	en
dc.subject	Praxeología	en
dc.subject	Sociedad	en
dc.subject	Pedagogía	en
dc.title	Análisis crítico del proceso de ubicación de las prácticas profesionales, que dio inicio en el periodo académico 201660: una experiencia de práctica profesional en psicología organizacional.	en
dc.type	Thesis	en
dc.subject.lemb	Educación	es
dc.subject.lemb	Pedagogía	es
dc.subject.lemb	Sistema de enseñanza	es
dc.subject.lemb	Psicopedagogía	es
dc.publisher.program	Psicología	es_ES
dc.source.bibliographicCitation	Delgado, A. A. (2007). La orientación vocacional. Proyecto de innovación de acción docente. México D.F
dc.source.bibliographicCitation	Aznar, I. (2001). La formación profesional y la orientación ocupacional con la prensa. Consultado en: https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=16&articulo =16-2001-24. (En mayo 27 de 2017).
dc.source.bibliographicCitation	Bonelli, A. R. L. (2003). La orientación vocacional como proceso. Editorial Bonum
dc.source.bibliographicCitation	Cantera, E. E., Muñoz, G. M. G., & Cortés, P. H. (2016). Reclutamiento y Selección Un Estudio En Las Mipymes Del Municipio De Cuautitlan Izcalli Estado De México. Observatorio de la Economía Latinoamericana, (215).
dc.source.bibliographicCitation	Chiavenato, I (2000). Administración de Recursos Humanos. Editorial McGraw-Hill. Primera Edición. México.
dc.source.bibliographicCitation	Chiavenato, I. (2004). Comportamiento organizacional. International Thomson.
dc.source.bibliographicCitation	Chiavenato, I (2007). Administración de Recursos Humanos. Editorial McGraw-Hill. Octava Edición. México.
dc.source.bibliographicCitation	Caín, G. G. A (2016). Técnicas e instrumentos de orientación vocacional como estrategias de elección de un bachillerato de acuerdo a su proyecto de vida. Ensayo, Unidad académica de Ciencias Sociales. Machala Ecuador.
dc.source.bibliographicCitation	Colpsic. (2015). Perfil y competencias del psicólogo en Colombia para la atención a víctimas del conflicto armado. Consultado en: http://www.ascofapsi.org.co/portal/material_grafico/documentos_noticias/Colpsic%20 &%20Ascofapsi_Perfil%20y%20Competencias%20Atencion%20Victimas%20Conflic to-Documento_Julio%202015.pdf. (En mayo 27 de 2017).
dc.source.bibliographicCitation	De La Orden, A. (1997). Evaluación y optimización educativa. Evaluación educativa, 13-28. Consultado en: http://www.educacionbc.edu.mx/departamentos/evaluacion/eacademicos/archivos/foro iber/Arturo_de_la_Orden_Hoz_Optimizacion_Educ.pdf. (En mayo 13 de 2017)
dc.source.bibliographicCitation	De Vincenzi, A., & De Angelis, P. (2006). La evaluación de los aprendizajes de los alumnos. Circular pedagógica nº 6. Universidad abierta Interamericana, p. 1.
dc.source.bibliographicCitation	Dorrego, E. (2006). Educación a distancia y evaluación del aprendizaje. Revista de Educación a Distancia, (50). Universidad central de Venezuela. Consultado en: http://www.um.es/ead/red/M6/ (En mayo 13 de 2017)
dc.source.bibliographicCitation	Enciso, F. E., & Perilla, L. E. T. (2015). Visión retrospectiva, actual y prospectiva de la psicología organizacional. Acta Colombiana de Psicología, (11), 5-22.
dc.source.bibliographicCitation	Fabre Batista, G. C. (2005). Las funciones sustantivas de la universidad y su articulación en un departamento docente. In V Congreso Internacional Virtual de Educación. Recuperado de: http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/24694/Documento_completo.pdf?sequ ence=1 (En mayo 20 de 2017).
dc.source.bibliographicCitation	Fundación Foro. (s.f). Assesment center. Consultado en: http://www.fundacionforo.com/pdfs/laboral04.pdf (En abril 20 de 2017)
dc.source.bibliographicCitation	Gestión del empleo. (s.f). Entrevista de selección de personal. Universidad politécnica de Cartagena. Consultado en: https://www.upct.es/seeu/_coie/empleo/recursos/como/ENTREVISTA_SELECCION_PERSO NAL.pdf (En abril 26 de 2017)
dc.source.bibliographicCitation	Herreras, E. B. (2006). Áreas, contextos y modelos de orientación en intervención psicopedagógica. Diálogos educativos, (12), 2-17.
dc.source.bibliographicCitation	Jiménez, R. S., Vázquez, J. R., Rico, J. A., Chávez, A. Á., Ortiz, M. L., & Padilla, M. S. (2016). Aprendizaje basado en problemas. De la teoría a la práctica. Educación y Salud Boletín Científico de Ciencias de la Salud del ICSA, 4(8). Disponible en https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/273/268
dc.source.bibliographicCitation	Juliao, C.G. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá, Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.source.bibliographicCitation	Leviton, L. C., Khan, L. K., Rog, D., Dawkins, N., & Cotton, D. (2010). Evaluability assessment to improve public health policies, programs, and practices. Annual review of public health, 31, 213-233. Consultado en: https://scholar.google.es/scholar?hl=es&q=Evaluability+Assessment+to+Improve+Pub lic+Health+Policies%2C+Programs%2C+and+Practices%E2%88%97&btnG=&lr (en Marzo 6 de 2017)
dc.source.bibliographicCitation	Miranda, Q. M. G. (2016). El Assessment center y su incidencia en la selección de personal en la empresa Plasticaucho S.A. De la ciudad de Ambato provincia de Tungurahua (Bachelor's thesis), Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Carrera de Psicología Industrial.
dc.source.bibliographicCitation	Mondy, W y Roberth, M (1997). Administración de recursos humanos. Novena edición. México. Editorial Pearson.
dc.source.bibliographicCitation	Nicoletti, J. A. (2016). Fundamento y construcción del acto educativo. Docencia e Investigación: revista de la Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo, ISSN 1133- 9926, Año 31, Nº. 16, p. 16.
dc.source.bibliographicCitation	Olaz, Á. J. C. (2012). Desarrollo metodológico de un Assessment Center basado en un Sistema de Gestión por Competencias. Lan Harremanak. Revista de Relaciones Laborales, (24), págs. 198-215.
dc.source.bibliographicCitation	Olaz Capitán, Á. J. (2017). El assessment center como herramienta de evaluación en el espacio europeo de educación superior. Una aproximación teórica descriptiva. RASE: Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, 10(1), págs. 64-79.
dc.source.bibliographicCitation	Robles Cárdenas, P. E. (2015). La influencia del assessment center para mejorar el proceso de selección de personal por competencias en la empresa Consulting &Tax (Bachelor's thesis, Quito: UCE). Consultado en: http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/7618/1/T-UCE-0007-202i.pdf (En Abril 3 de 2017).
dc.source.bibliographicCitation	Ruíz, L. D. B. (2001). La sistematización de prácticas. Bogotá: Portal OEI, 1.
dc.source.bibliographicCitation	Samanes, B. E. (2010). Orientación profesional. Editorial UOC. Barcelona. Págs. 139-169.
dc.source.bibliographicCitation	Sánchez Almonte, A. L., Saavedra Carranza, A. I. (2016). La evaluación psicológica en el proceso de selección de personal: un estudio retrospectivo en una consultora de Lima. Tesis para optar el Título Profesional de Licenciatura en Psicología. Lima Perú. Consultado en: http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/2431/1/2016_Sanchez_La%20evaluacion%20psi cologica%20en%20el%20proceso%20de%20seleccion.pdf. (En mayo 20 de 2017).
dc.source.bibliographicCitation	Tejada Fernández, J. y Ruiz Bueno, C. (2016). Evaluación de competencias profesionales en Educación Superior: Retos e implicaciones. Educación XX1, 19(1), 17-38, doi:10.5944/educXX1.12175
dc.source.bibliographicCitation	UNIMINUTO. (2015). Proyecto curricular del programa - PCP. Bogotá, Colombia: Sede principal: Vicerrectoría académica.
dc.source.bibliographicCitation	UNIMINUTO. (2013). Proyecto educativo de facultad - PEF. Bogotá, Colombia: Sede Principal: Vicerrectoría académica.
dc.source.bibliographicCitation	Vélez, M. A. G. (2016). Sobre la psicología organizacional y del trabajo en Colombia. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 7(1), 131-153.