Coordinación dinámica general: una estrategia pedagógica para el desarrollo de los procesos básicos de aprendizaje del área de matemáticas.

dc.contributor.author	Blanco Carrillo, Yeisson Steven
dc.contributor.author	Chaparro Monroy, Jeison Enrique
dc.contributor.author	Moreno Herrera, Wilber Fernando
dc.contributor.author	Amaya Fuentes, Gonzalo de Jesus; Asesor
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2018-03-14T15:42:42Z
dc.date.available	2018-03-14T15:42:42Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/5951
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación fue determinar la incidencia de la coordinación dinámica general sobre los procesos básicos de aprendizaje en el área de matemáticas, en los estudiantes de grado quinto de los colegios Veintiún Ángeles e Instituto José Martínez Ruiz.	en
dc.language.iso	es	en
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	en
dc.subject	Educación Física	en
dc.subject	Matemáticas	en
dc.subject	Estrategia Pedagógica	en
dc.subject	Procesos Básicos de Aprendizaje	en
dc.subject.other	EDUCACIÓN FÍSICA	es
dc.subject.other	MATEMÁTICAS – FORMULAS	es
dc.subject.other	ACTITUDES FÍSICAS – PRUEBAS	es
dc.title	Coordinación dinámica general: una estrategia pedagógica para el desarrollo de los procesos básicos de aprendizaje del área de matemáticas.	en
dc.type	Thesis	en
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	es_ES