Abstract:
El presente trabajo surge desde la experiencia en el campo laboral como docentes del grado 4 de primaria del Colegio Vida y Saber, con la firme intención de fortalecer el proceso de producción escrita desde su propia experiencia y relación con el entorno.
Para ello se eligió la anécdota como herramienta pedagógica, la cual está incluida dentro del plan de estudios del grado 4, con ello se fortalecerá cuatro elementos de los estándares curriculares como; comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica, identificar diferentes maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones, fortalecer la estructura de construcción de oraciones y por último que el estudiante pueda describir eventos de manera secuencial, personas, objetos, lugares etc., de forma detallada. Con el fin de fortalecer los procesos de escritura del estudiante se desarrolló un diagnóstico seguido de cuatro talleres, por medio de creación de la anécdota donde los estudiantes plasmaron ideas y pensamientos de su vida cotidiana. De este modo se pudo reconocer la importancia de la escritura creativa en el ámbito escolar y social, ya que con la anécdota podían rememorar sucesos anteriores y esto llevó a un aprendizaje significativo del proceso de escritura.
