Abstract:
Los textos narrativos son una herramienta fundamental en los procesos de enseñanza aprendizaje. Las formas en las que se construyan aprehensiones en torno a la comprensión textual garantizarán el fortalecimiento de estructuras del pensamiento para construir una visión de realidad desde procesos inferenciales que se realizan en esa relación entre las cualidades (temáticas, emocionales, antecedentes, situaciones) de la obra y las interpretaciones del lector.
Con base en lo anterior, presento una investigación que es el resultado de la práctica laboral con estudiantes de grado sexto del Colegio Cristiano Semida, ubicado en la zona urbana de Soacha Compartir. Luego de haberse identificado las falencias escriturales de los estudiantes se realizaron tres talleres que tienen como fin mejorar la construcción escritural de textos narrativos. La primera fase tuvo como fin recolectar evidencias en torno a las características de la escritura de los estudiantes. La segunda consistió en la implementación de los talleres. La tercera tuvo como intencionalidad la recolección del material y el análisis de estos en pro, de identificar las características que presentaba la escritura de niños y las niñas luego de la implementación de los talleres.
