dc.contributor.author |
Villada Sanchez, Sandra del Pilar |
spa |
dc.contributor.author |
Correa Leguizamon, Edy |
spa |
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2010-09-29T20:45:44Z |
spa |
dc.date.available |
2010-09-29T20:45:44Z |
spa |
dc.date.issued |
2010 |
spa |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/590 |
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dc.description.abstract |
El ejercicio docente constituye una fuente de investigación en todos sus elementos y aspectos que permiten vislumbrar el acontecer educativo buscando estrategias y planes de mejora que potencien las fortalezas y conviertan en habilidades y capacidades las debilidades de los estudiantes. Las apreciaciones y argumentaciones constituidas en este trabajo, muestran algunas situaciones detectadas en el reto diario de educar que supone incorporar uno de los temas más polémicos y diversos pero igualmente pertinentes en el sistema educativo, no sólo en Colombia sino en buena parte de los países del mundo: el manejo eficiente de las TIC en el aula. Las concepciones educativas actuales plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes y prácticas novedosas. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación. La incorporación de las nuevas teorías didácticas y las herramientas tecnológicas innovadoras que surgen de las tendencias actuales, como la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información se convierte en objeto de estudio en los diferentes niveles de la educación. |
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dc.language.iso |
es |
spa |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
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dc.subject |
TIC |
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dc.subject |
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN |
spa |
dc.subject |
DIDÁCTICAS |
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dc.title |
Las TIC como herramientas didácticas en el marco del aprendizaje significativo |
spa |
dc.type |
Trabajo de grado |
spa |
dc.publisher.program |
Licenciatura Básica con Énfasis en Tecnología en Informática |
es_ES |