Análisis Pruebas Saber en matemáticas grado tercero de básica primaria Institución Educativa Oficial Gabriel García Márquez, San Carlos de Guaroa - Meta.

Pérez Solano, Wilson

dc.contributor.advisor	Serrano Arias, Teresita De Jesús
dc.contributor.author	Pérez Solano, Wilson
dc.coverage.spatial	Villavicencio (Meta)	es_ES
dc.date.accessioned	2017-12-12T17:25:40Z
dc.date.available	2017-12-12T17:25:40Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Pérez, W. (2017). Análisis Pruebas Saber en matemáticas grado tercero de básica primaria Institución Educativa Oficial Gabriel García Márquez, San Carlos de Guaroa - Meta. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio - Colombia.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/5768
dc.description	Determinar las dificultades que han incidido en los resultados de las pruebas saber de los estudiantes del grado tercero a través del estudio comparativo entre los resultados de las pruebas saber año 2012-2015, el plan curricular del área de Matemáticas y el desarrollo de las competencias de los estudiantes.	es_ES
dc.description.abstract	El proyecto de investigación para optar el título de Especialista en Gerencia Educativa, se orienta a analizar los resultados de las pruebas saber en matemáticas presentados por los estudiantes del tercer grado de Básica Primaria de la Institución Educativa oficial Gabriel García Márquez, de San Carlos de Guaroa-Meta, en los cuatro últimos años, los cuales han sido tomados como referentes con el objetivo de identificar las falencias recurrentes en las que incurren los educandos y que permiten ver las dificultades para obtener buenos resultados. Para ello se hizo necesario recopilar los resultados obtenidos por los estudiantes, en las pruebas saber de los cuatro últimos años en el área de matemáticas de los estudiantes de tercero de la Institución Educativa, teniendo en cuenta las estadísticas arrojadas por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) y las de la Institución Educativa que durante estos cuatro años permite evidenciar un progreso notable tanto a nivel estadístico como pedagógico puesto que los docentes han venido capacitándose en estrategias ministeriales como lo es el programa todos a aprender (PTA) el cual hace presencia en esta institución y se requiere ver si los maestro están poniendo en práctica dichas estrategias y de esta forma poder determinar los lineamientos de evaluación de las pruebas saber; conocer los lineamientos Ministeriales del área de matemáticas de los grados primero, segundo y tercero de básica primaria, las competencias que evalúa el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES),los derechos básico de aprendizajes (DBA) y compararlos con los desarrollados en el plan de estudio de la Institución Educativa e identificar las falencias en cuanto a contenidos de matemáticas y las exigencias de las pruebas saber.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	es_ES
dc.source	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.subject	Matemáticas	es_ES
dc.subject	Pruebas Saber	es_ES
dc.subject	Gerencia educativa	es_ES
dc.subject	Básica primaria	es_ES
dc.title	Análisis Pruebas Saber en matemáticas grado tercero de básica primaria Institución Educativa Oficial Gabriel García Márquez, San Carlos de Guaroa - Meta.	es_ES
dc.type	Thesis	us_US
dc.subject.lemb	Educación primaria	es_ES
dc.subject.lemb	Educación en los niños	es_ES
dc.subject.lemb	Educación en la primera infancia	es_ES
dc.subject.lemb	Educación	es_ES
dc.rights.license	Abierto (Texto completo)	es_ES
dc.publisher.department	Posgrado (Virtual y a Distancia)	es_ES
dc.publisher.program	Especialización en Gerencia Educativa	es_ES
dc.type.spa	Trabajo de Grado	es_ES
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