Las rondas infantiles como estrategia para mejorar la participación en el desarrollo de las actividades pedagógicas en los niños del grado pre-jardín del colegio El Tren Mágico.

Bocanegra Gómez, Solangue Tatiana

dc.contributor.advisor	Doncel, Luisa Fernanda
dc.contributor.author	Bocanegra Gómez, Solangue Tatiana
dc.coverage.spatial	Villavicencio (Meta)	es_ES
dc.date.accessioned	2017-12-11T20:26:36Z
dc.date.available	2017-12-11T20:26:36Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Bocanegra, S. (2016). Las rondas infantiles como estrategia para mejorar la participación en el desarrollo de las actividades pedagógicas en los niños del grado pre-jardín del colegio El Tren Mágico. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio - Colombia.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/5758
dc.description	Implementar las rondas infantiles como estrategia didáctica de los docentes para mejorar la participación de los niños del grado Pre-jardín del Colegio El Tren Mágico en Villavicencio - Meta.	es_ES
dc.description.abstract	El proyecto de investigación fue basado como una estrategia didáctica para los docentes, con la recopilación de las rondas infantiles, con la necesidad de tener un apoyo lúdico pedagógico para los procesos de participación, siendo este diseñado por una estudiante de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Uniminuto, pero fue implementado por la docente de la institución mediante 14 sesiones, durante 2 semanas. La propuesta fue aplicada para los estudiantes del grado Pre-Jardín del colegio El Tren Mágico de la ciudad de Villavicencio.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	es_ES
dc.source	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.subject	Rondas infantiles	es_ES
dc.subject	Pedagogía infantil	es_ES
dc.subject	Pre-jardín	es_ES
dc.subject	Niños	es_ES
dc.title	Las rondas infantiles como estrategia para mejorar la participación en el desarrollo de las actividades pedagógicas en los niños del grado pre-jardín del colegio El Tren Mágico.	es_ES
dc.type	Thesis	us_US
dc.subject.lemb	Canciones infantiles	es_ES
dc.subject.lemb	Jugos con música	es_ES
dc.subject.lemb	Canciones escolares	es_ES
dc.subject.lemb	Música – enseñanza infantil	es_ES
dc.rights.license	Abierto (Texto completo)	es_ES
dc.publisher.department	Pregrado (Virtual y a Distancia)	es_ES
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	es_ES
dc.type.spa	Trabajo de Grado	es_ES
dc.source.bibliographicCitation	Baquero, R. (2000). Vygotsky y el aprendizaje escolar. Recuperado de https://es.scribd.com/document/267167751/Vigotsky-y-El-Aprendizaje-Escolar-RicardoBaquero
dc.source.bibliographicCitation	Cañizales, Josefa Yamira. (2004). Estrategias didácticas para activar el desarrollo de los procesos de pensamiento en el preescolar. Investigación y Postgrado, 19(2), 179-200. Recuperado de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316- 00872004000200008&lng=es&tlng=es.
dc.source.bibliographicCitation	Díaz Jaime (1997). Decreto 2247.Bogota. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-104840_archivo_pdf.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Díaz Angie (2010). Población y muestra. Recuperado de http://es.slideshare.net/ancadira/poblacin-y-muestra-3691707
dc.source.bibliographicCitation	Díaz Barrida, F. (2000). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México. Recuperado de http://estudiaen.jalisco.gob.mx/cepse/sites/estudiaen.jalisco.gob.mx.cepse/files/estrategias _docentes_para_un_aprendizaje_significativo.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Díaz, L; & Morales, R; Díaz, W. (2014, 26 de mayo). La música como recurso pedagógico en la edad preescolar. Infancias. Recuperado de http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/infancias/article/view/5455/9776
dc.source.bibliographicCitation	Doménech, F. & García, F. (2002). Motivación, aprendizaje y rendimiento escolar. Revista de motivación y emoción. (1), 1.
dc.source.bibliographicCitation	Ferro Carlos (2008). Texto aprobado en sesión plenaria del senado de la república. Colombia. Recuperado de http://www.imprenta.gov.co/gacetap/gaceta.mostrar_documento?p_tipo=10&p_numero=9 8&p_consec=18011
dc.source.bibliographicCitation	Firgerman.H. (2010, 20 de julio). Estrategias para el aprendizaje significativo [web log post]. Recuperado de http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/estrategias-para-elaprendizaje-significativo
dc.source.bibliographicCitation	García. I. (2013, 27 de febrero). La importancia de las rondas infantiles [web log post]. Recuperado de http://cmsc-lacometainfantil.blogspot.com.co/2013/02/la-importancia-delas-canciones.html
dc.source.bibliographicCitation	Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá D.C. Editorial corporación universitaria Minuto de Dios
dc.source.bibliographicCitation	Lafrancesco, G. (2003). La educación integral en el Preescolar: Propuesta pedagógica. Bogotá, Colombia: Editorial Magisterio. Recuperado de https://books.google.com.pe/books?id=05w8GuyXgk0C&printsec=frontcover&hl=es&so urce=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional. (2015). Derechos básicos del aprendizaje. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles349446_genera_dba.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional. (2015). Derechos básicos del aprendizaje. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles349446_genera_dba.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Noguera, S; & caballero, N. (2010). Las rondas infantiles estrategia metodológica para estimular la comunicación en los niños del jardín infantil. Universidad del atlántico, Barranquilla.
dc.source.bibliographicCitation	Parra, Doris. (2003). Manual de Estrategias de Enseñanza Aprendizaje. Medellín- Colombia: Pregón Ltda. Recuperado de http://www.uaem.mx/sites/default/files/facultad-demedicina/descargas/manual-de-estrategias-de-ense%C3%B1anza-aprendizaje.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Rodríguez, A. (2016). Derechos básicos del aprendizaje, grado transición. Antioquia. Impresos S.A.
dc.source.bibliographicCitation	Zuluaga, Oscar. I. (2013). Ley general de educación. P. Moreno. Educación formal: sección segunda educación preescolar. (pp. 29-30). Bogotá, D.C: Unión Ltda.