dc.contributor.author |
Hernández Carreño, Emmanuel |
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dc.contributor.author |
Bulla, María Claudia |
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dc.contributor.author |
Figueroa Fernández, Alberto; Director |
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dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2017-11-23T20:41:47Z |
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dc.date.available |
2017-11-23T20:41:47Z |
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dc.date.issued |
2017 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/5672 |
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dc.description.abstract |
En la EMPRESA «PARDO RUGE SAS» se identifica un método de aprendizaje reflexivo para fortalecer el autocuidado frente a los riesgos prioritarios en SST. Se definen las conductas que en él personal evidencian el autocuidado para mitigar los riesgos prioritarios a los que se exponen, luego se identifican los aspectos social-cognitivos del personal. Lo anterior, se convierte en información de entrada para la selección del método de enseñanza adecuado: Método expositivo, juego de roles, etc. (Ver métodos de enseñanza, pag.12). Una vez seleccionado el método adecuado, se procese de unir el método con los aspectos social-cognitivos para desarrollar una serie de actividades orientadas bajo las directrices que proporciona la teoría cognitivo -social (Aprendizaje social cognitivo) .Allí los trabajadores desarrollan dos fases dentro del proceso para el modelamiento de la conducta: La primera (adquisición de la conducta), donde se atrae su atención y con algunos elementos y dinámicas se busca la retención de la conducta observada. Simultáneamente se han percibido aspectos que lo motivan negativa o positivamente y esto lo lleva a la ejecución de la segunda fase (Ejecución de la conducta), donde el refuerzo de las actividades previas y la creación de un escenario permiten que se practique la conducta. Finalmente, y dentro de las recomendaciones, la empresa también es responsable de la eficacia de esta segunda fase; debe promover dichas prácticas con seguimiento constante al personal, para que poco a poco se vaya adquiriendo.
El alcance del presente trabajo va desde la identificación de la conducta y aspectos social-cognitivos, hasta la identificación del método con la propuesta de cómo se debe realizar. |
en |
dc.language.iso |
es |
en |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
en |
dc.subject |
Reflexivo |
en |
dc.subject |
Autocuidado |
en |
dc.subject |
Riesgos Laborales |
en |
dc.subject |
Aspectos Social-Cognitivos |
en |
dc.subject |
Técnicas de Enseñanza |
en |
dc.title |
Identificación de un método de aprendizaje reflexivo para fortalecer la interiorización del auto cuidado frente a los risgos - SST en la empresa "Pardo Ruge Sas" ubicada en Subachoque Cundinamarca. |
en |
dc.type |
Thesis |
en |
dc.subject.lemb |
CALIDAD DE VIDA |
es |
dc.subject.lemb |
ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL |
es |
dc.subject.lemb |
EMPLEADOS |
es |
dc.subject.lemb |
EVALUACIÓN DEL TRABAJO |
es |
dc.publisher.department |
Posgrado |
es_ES |
dc.publisher.program |
Especialización en Gerencia en Riesgos Laborales, Seguridad y Salud en el Trabajo |
es_ES |