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¿Cómo los procesos de comunicación-educación en lenguaje sonoro han empoderado a quienes participamos en ellos?. Una sistematización autobiográfica a partir de tres experiencias: los colectivos de comunicación de colegios públicos de Bogotá, el proyecto "Onda macarena" (fase I, II, III), y "Voces y sonidos de los montes de María".
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| dc.contributor.author | Reyes Córdoba, Julio Cesar | |
| dc.contributor.author | Carreño, Stella; Tutor | |
| dc.contributor.author | Solano Salinas, Rigoberto; Tutor | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2017-10-12T20:20:08Z | |
| dc.date.available | 2017-10-12T20:20:08Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.citation | Reyes, J. (2017). ¿cómo los procesos de comunicación-educación en lenguaje sonoro han empoderado a quienes participamos en ellos? una sistematización autobiográfica a partir de tres experiencias: los colectivos de comunicación de colegios públicos de Bogotá, el proyecto “onda macarena” (fases I, II, y III), y “voces y sonidos de los montes de maría”. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/5480 | |
| dc.description.abstract | Esta sistematización de experiencias se hace desde una mirada autobiográfica en la medida en que lo que busco es comprender cómo distintos procesos de comunicación-educación en lenguaje sonoro han contribuido al empoderamiento de quienes participamos en ellos. No sólo a quienes son denominados “beneficiarios” de distintos proyectos, a saber: estudiantes y maestros de colectivos de comunicación escolar en colegios públicos de Bogotá y líderes sociales y juveniles, sino como comunicadores comunitarios de las regiones de la Macarena y los Montes de María, sino a quienes, como yo, hemos hecho parte de los equipos de trabajo que desarrollan estos procesos de formación. | en |
| dc.language.iso | es | en |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | en |
| dc.subject | Procesos de Comunicación | en |
| dc.subject | Comunicación Social | en |
| dc.subject | Lenguaje Sonoro | en |
| dc.subject | Colegios Públicos | en |
| dc.title | ¿Cómo los procesos de comunicación-educación en lenguaje sonoro han empoderado a quienes participamos en ellos?. Una sistematización autobiográfica a partir de tres experiencias: los colectivos de comunicación de colegios públicos de Bogotá, el proyecto "Onda macarena" (fase I, II, III), y "Voces y sonidos de los montes de María". | en |
| dc.type | Thesis | en |
| dc.subject.lemb | CANALES DE COMUNICACIÓN | es |
| dc.subject.lemb | COMUNICACIÓN | es |
| dc.subject.lemb | REPRODUCCIÓN DEL SONIDO | es |
| dc.subject.lemb | SISTEMAS DE INTERCOMUNICACIÓN | es |
| dc.publisher.program | Comunicación Social - Periodismo | es_ES |
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