Incidencia del rol docente en la dimensión socio afectiva de los niños de transición A y B del Colegio Mariano Santamaría la Vocación y la Profesión.

Abstract

Este proyecto investigativo se realiza con el objetivo de reconocer la incidencia del rol docente en las primeras manifestaciones de interacción de los estudiantes , apego, vínculo afectivo docente-alumno, categorías propias de la dimensión socio afectiva determinantes en los primeros años de vida del niño, las cuales se convierten en objeto de estudio brindando soporte argumentativo al presente trabajo de investigación; sin embargo existen factores imprescindibles dentro de los procesos de transición( entendido los procesos transitorios como aquella asimilación por parte de los niños de una etapa nueva en lo que compete a sus desarrollo infantil) aquellas transiciones cobran gran importancia en el paso de la guardería, jardín al posterior ingreso a la educación formal, proceso que permite continuar argumentando el porqué de la presente investigación.