Abstract:
El proyecto Cinescrito pretendió indagar sobre la articulación de los contenidos fílmicos y las competencias básicas escritas para presentar una estrategia que permita crear una metodología y/o un enfoque de la enseñanza de la escritura con la ayuda del cine como herramienta narrativa audiovisual que permita potenciar la argumentación, la proposición y la interpretación escrita partiendo de las problemáticas planteadas en el cine y su relación con el mundo de los Página 7 participantes en el proyecto. Además de analizar los indicadores de logros en escritura, el criterio y los instrumentos de enseñanza, los resultados apuntan a, como lo dijo José Gregorio Rodríguez (2008) en la IV Versión de la Cátedra Manuel Ancízar, “hablar de educación es hablar de seducción”, es decir, que el entorno académico incluya una herramienta artística formadora de públicos como la cinematografía. Este recurso audiovisual involucra los sentidos, maneja diferentes discursos y conocimientos, por lo tanto, se convierte en una forma amigable a los espectadores y ofrece recursos que brindan ideas para comenzar a afrontar el arduo proceso de la escritura.
