Aplicación tarjeta de sensores (TDS) como innovación tecnológica en el proceso enseñanza-aprendizaje.  Caso de estudio: Instituto educativo COMFANDI CALIPSO.

Pinilla Rodríguez, Lady; Moreno Martínez, Alexis

dc.contributor.advisor	Saravia, Jimmy
dc.contributor.author	Pinilla Rodríguez, Lady
dc.contributor.author	Moreno Martínez, Alexis
dc.coverage.spatial	Bogota D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2017-08-08T17:29:04Z
dc.date.available	2017-08-08T17:29:04Z
dc.date.issued	2017-05
dc.identifier.citation	Pinilla, L. y Moreno, A. (2017). Aplicación tarjeta de sensores (TDS) como innovación tecnológica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Caso de estudio: Instituto educativo COMFANDI CALIPSO. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios y Universidad Tecnológica de Bolívar, Bogotá - Colombia.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/5166
dc.description	Determinar la influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica secundaria y media, al aplicar como innovación tecnológica la tarjeta de sensores (TDS), en la institución educativa COMFANDI CALIPSO.	es_ES
dc.description.abstract	Las instituciones educativas en Colombia asumen un desafío en su proceso enseñanza-aprendizaje, el cual involucra el uso y apropiación de las TIC como herramientas que permitan el desarrollo de habilidades y competencias tanto en profesores como en estudiantes, dando paso a la creatividad, la innovación, la ciencia, la tecnología y la cultura. En la actualidad existen varias herramientas tecnológicas diseñadas para la educación y que articuladas a diversos factores proponen impactar y generar un componente innovador en su estructura curricular. En el presente trabajo inicialmente se aborda el concepto de innovación tecnológica aplicado a la educación, luego se realiza el estudio de caracterización e identificación de la eficacia en el uso y apropiación de TIC en diferentes instituciones de educación básica secundaria y media de la región del Valle, seguido del análisis y estudio de la influencia generada en la aplicación de la herramienta tecnológica innovadora Tarjeta de Sensores (TDS) en el proceso enseñanza-aprendizaje de la institución educativa COMFANDI CALIPSO con base en las experiencias del rector, profesores y estudiantes durante la práctica educativa.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.publisher	Universidad Tecnológica de Bolívar	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	es_ES
dc.source	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	es_ES
dc.source	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.subject	Enseñanza - aprendizaje	es_ES
dc.subject	Desarrollo de habilidades	es_ES
dc.subject	Innovación	es_ES
dc.subject	TIC	es_ES
dc.title	Aplicación tarjeta de sensores (TDS) como innovación tecnológica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Caso de estudio: Instituto educativo COMFANDI CALIPSO.	es_ES
dc.type	Thesis	us_US
dc.description.abstractenglish	Educational institutions in Colombia are always facing challenges in the teaching-learning process, which involves the use and appropriation of ICT as tools that allow the development of skills and competences in both teachers and students, giving way to creativity, innovation, science, technology and culture. Nowadays, there are several technological tools designed for education, which related to different factors, aim to impact and generate an innovative component on its curricular structure. First of all, this paper address the concept of technological innovation applied to education; after the study of characterization and the identification of the effectiveness in the use and appropriation of ICT in different institutions - middle schools and high schools of Valle department, followed by the analysis and study of the influence generated by the use of the innovative technological tool Sensor board (TDS) in the teaching-learning process of the educational institution COMFANDI CALIPSO, based on the experiences of the principal, teachers and students during educational practice. As a consequence of this study, it considers the application of TDS as an effective strategy to optimize the teaching - learning process of COMFANDI CALIPSO school, since its use allowed teachers and students develop their own classroom projects, strengthening their knowledge, skills, abilities s and capacities in the implementation of ICT, additionally it creates the space to work different situations that allow to strengthen several areas of knowledge; for this reason, an action plan for the COMFANDI CALIPSO school is designed and it will work as a guide to strengthen its resources and expand the capacities of its teachers and students in the inclusion of ICT, with the application of the tool TDS, in order to increase its use in the classroom and to orientate it from a pedagogical, practical and cognitive perspective.	us_US
dc.subject.keywords	Technological innovation	us_US
dc.subject.keywords	Teaching-learning	us_US
dc.subject.keywords	Educational innovation	us_US
dc.subject.keywords	Sensor board	us_US
dc.subject.keywords	Sensor board	us_US
dc.subject.lemb	Desarrollo educativo	es_ES
dc.subject.lemb	Innovación educativa	es_ES
dc.subject.lemb	Reforma educativa	es_ES
dc.subject.lemb	Desarrollo curricular	es_ES
dc.rights.license	Abierto (Texto completo)	es_ES
dc.publisher.department	Posgrado	es_ES
dc.publisher.program	Maestría en Gestión de la Innovación	es_ES
dc.type.spa	Tesis de Maestría	es_ES
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