Estrategias didácticas para mejorar la escritura de textos argumentativos en los estudiantes de grado noveno en el Colegio Luigi Pirandello de Bogotá.

dc.contributor.author	Bedoya Rodríguez, Gina Paola
dc.contributor.author	Sánchez Castellanos, Carlos Julio
dc.contributor.author	Sánchez Rivera, Sonia Liced; Tutora
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2017-07-27T18:36:21Z
dc.date.available	2017-07-27T18:36:21Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/5104
dc.description.abstract	Esta investigación presenta a un análisis reflexivo como docentes acerca del proceso de enseñanza de la producción escrita, que sirva para trazar nuevas rutas didácticas que beneficien a las nuevas generaciones de estudiantes y para enriquecer los conocimientos disciplinares, investigativos y pedagógicos adquiridos a lo largo de la carrera de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana.	en
dc.language.iso	es	en
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	en
dc.subject	Estrategias Didácticas	en
dc.subject	Proceso de Aprendizaje	en
dc.subject	Enseñanza	en
dc.subject	Pedagogía	en
dc.title	Estrategias didácticas para mejorar la escritura de textos argumentativos en los estudiantes de grado noveno en el Colegio Luigi Pirandello de Bogotá.	en
dc.type	Thesis	en
dc.subject.lemb	ADMINISTRACIÓN ESCOLAR	es
dc.subject.lemb	PEDAGOGÍA	es
dc.subject.lemb	PLANIFICACIÓN EDUCATIVA	es
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN	es
dc.publisher.program	Licenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana	es_ES