Abstract:
En este ensayo se aborda la música como herramienta dentro de las aulas de clase del área de
literatura, siendo esta una excusa perfecta para cambiar el panorama habitual que se ciñe a los
mismos procesos de carácter obligatorio del abordaje de esta por parte del maestro, además de
demostrar cognitiva e intelectualmente los beneficios que la implementación de esta genera en el
estudiante dentro y fuera de la jornada escolar.
La literatura y los procesos lectores y escritores que se desarrollan a partir de ella siempre han
estado marcados por los ejercicios memorísticos, fragmentados y sin conexión alguna con el
tema a explorar, la misma forma de contar la historia, obras y otros elementos de carácter
frecuente que hacen parte de una enseñanza literaria de carácter tradicional. Al involucrar el
componente musical se pretende generar una nueva perspectiva de ambos lados: estudiante y
docente, que propicien una conexión entre la obra y el lector con la tradición literaria, tipologías
de género o diversos textos literarios entre otros. Adicionalmente se podrán evidenciar mejoras
en la recepción de conocimiento y enriquecimiento del proceso de aprendizaje del alumno
combatiendo la apatía lectora muy común en los estudiantes de todas las edades y transformando
la concepción de la literatura tradicional para finalmente ser vista como fuente de placer y a su
vez de actividad lúdico-pedagógica.
