Inclusión educativa de menores en situación de discapacidad cognitiva en la Institución Educativa Jesús Rey de la ciudad de Medellín.

Díaz Pérez, Karen Margarita; Guarín López, Ana María; Porras Miranda, Viehiry Alexandra; Rojo Jaramillo, Yulieth Marcela

dc.contributor.author	Díaz Pérez, Karen Margarita
dc.contributor.author	Guarín López, Ana María
dc.contributor.author	Porras Miranda, Viehiry Alexandra
dc.contributor.author	Rojo Jaramillo, Yulieth Marcela
dc.coverage.spatial	Bello (Antioquia)	es_ES
dc.date.accessioned	2017-06-16T15:37:56Z
dc.date.available	2017-06-16T15:37:56Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/5021
dc.description.abstract	La presente investigación da una mirada a la inclusión educativa de menores en situación de discapacidad cognitiva en la Institución Educativa Jesús Rey de la ciudad de Medellín en el año 2016; desde este escenario se indaga por las estrategias de inclusión y los imaginarios que rodean la discapacidad cognitiva en el plantel educativo. Además de tipificar las dinámicas establecidas por esta población con sus docentes, familias y compañeros, la investigación apuesta por el valor de la inclusión y el aporte de la diversidad en el contexto educativo. Es importante destacar que la I.E.J.R ha implementado estrategias de Inclusión, tales como, el aula de apoyo y la aplicación de la normatividad vigente con aquellos estudiantes en situación de discapacidad, fomentando la inclusión y el respeto.	en
dc.description.sponsorship	Corporación Universitaria Minuto de Dios	en
dc.language.iso	es	en
dc.subject	Educación de niños con discapacidades mentales	en
dc.subject	Niños con discapacidades mentales	en
dc.subject	Educación especial	en
dc.title	Inclusión educativa de menores en situación de discapacidad cognitiva en la Institución Educativa Jesús Rey de la ciudad de Medellín.	en
dc.type	Thesis	en
dc.publisher.program	Trabajo Social	es_ES