La VIF cuando involucra la vida escolar de niños, niñas y adolescentes una reflexión para avanzar en su comprensión y en las posibilidades de la atención integral

Abstract

El presente trabajo constituye un aporte a la reflexión sobre la problemática de la Violencia Intrafamiliar cuando involucra la vida escolar de niños, niñas y adolescentes, una invitación para avanzar en su comprensión, para coordinar acciones que incluyan las posibilidades de la atención integral Desde esta mirada la educación como proceso histórico hace necesario el reconocimiento social de la misma como uno de los ámbitos de socialización fundamentales, donde niños, niñas y adolescentes comparten las experiencias sociales, familiares y económicas que interfieren en su desarrollo en la escuela, dado que el colegio no solamente es un espacio en el que se transmiten conocimientos, si no también tiene la función de reproducir valores y normas sociales contribuyendo al desarrollo integral en la formación de sujetos éticos garantes de derechos. Así cabe mencionar que el papel de los profesionales de las Ciencias Sociales, en tanto su rol de Educador Social tiene como función ser promotor y líder de procesos de autogestión, entendiendo por esta la capacidad que tienen las personas de elaborar su propio crecimiento y desarrollo; simultáneamente es facilitador de procesos educativos que permitan a las comunidades, grupos e individuos, trabajar juntos para promover el desarrollo integral por medio de las diversas dinámicas que surgen en lo particular de cada grupo.