La pintura como estrategia pedagógica para mejorar la comunicación en la población con TEA de la Fundación CERES en Bogotá - Colombia.

Garzón Guesgüán, Luisa Fernanda; Sánchez Alfonso, William Eduardo; López Rivera, Libardo; Asesor

dc.contributor.author	Garzón Guesgüán, Luisa Fernanda
dc.contributor.author	Sánchez Alfonso, William Eduardo
dc.contributor.author	López Rivera, Libardo; Asesor
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2017-05-18T21:13:08Z
dc.date.available	2017-05-18T21:13:08Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/4965
dc.description.abstract	La presente monografía tiene como finalidad la creación de estrategias metodológicas basadas en la pintura que aporten al mejoramiento de la comunicación a la población con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de la Fundación CERES en su sede de Bogotá, Colombia.	en
dc.language.iso	es	en
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	en
dc.subject	Pintura	en
dc.subject	Autismo	en
dc.subject	Comunicación	en
dc.subject	Pedagogía	en
dc.title	La pintura como estrategia pedagógica para mejorar la comunicación en la población con TEA de la Fundación CERES en Bogotá - Colombia.	en
dc.type	Thesis	en
dc.subject.lemb	PINTURA	es
dc.subject.lemb	ARTE	es
dc.subject.lemb	AUTISMO	es
dc.subject.lemb	TRASTORNOS DEL DESARROLLO	es
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Artística	es_ES