La música como estrategia para la enseñanza del lenguaje poético implementación pedagógica con estudiantes de grado quinto del nuevo Gimnasio Los Ocobos del municipio de La Mesa - Cundinamarca.

Abstract

La presente investigación tiene como fin favorecer la enseñanza de la poesía a través de la música permitiendo la integración de saberes para los estudiantes de grado quinto del Gimnasio Los Ocobos del municipio de La Mesa Cundinamarca, a través de una secuencia didáctica que contribuirá a la superación de las falencias que se presentan en la competencia poética. Para lograr este objetivo, se implementarán talleres cuyas actividades están dirigidas a la comprensión e identificación de la metáfora, aliteración e hipérbole como categorías de análisis en poemas, canciones y poemas musicalizados; esto con el fin de que los estudiantes comprendan el nivel semántico que comparten ambas manifestaciones. De esta manera, se pretende que por medio del análisis semiótico los estudiantes conciban que la poesía, al igual que la música, puede acompañar sus experiencias cotidianas.