dc.contributor.advisor |
Gaviria, Leandro |
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dc.contributor.author |
Valencia Mesa, Leydy Yohana |
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dc.contributor.author |
Gómez, Mariana Andrea |
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dc.contributor.author |
Usma Oquendo, Cristian Camilo |
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dc.coverage.spatial |
Bello (Antioquia) |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2017-04-21T19:53:12Z |
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dc.date.available |
2017-04-21T19:53:12Z |
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dc.date.issued |
2016 |
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dc.identifier.citation |
Valencia, L., Gómez, M. y Usma, C. (2016). La ludica como propuesta pedagógica frente a las dificultades de la expresión oral en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa León XIII del municipio de Bello. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello - Colombia. |
es_ES |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/4828 |
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dc.description |
Generar un entorno de aprendizaje orientado hacia la lúdica, donde los estudiantes
puedan explorar, recrear, construir, reinventar y comprender la importancia de la expresión oral
para su desarrollo personal. |
es_ES |
dc.description.abstract |
En esta investigación se aborda la importancia de la expresión oral como herramienta fundamental en la comunicación de todos los estudiantes, partiendo desde la problemática social, personal y familiar que debe enfrentar cada estudiante, las cuales se pudieron determinar en los resultados que arrojaron las entrevistas y encuestas realizadas a los estudiantes de grado 6° en la Institución Educativa León XIII del municipio de Bello. En la recolección de datos que se efectúo en el trabajo, se pudieron determinar las posibles variables que afectan a los estudiantes en su libre y espontaneo desarrollo de la expresión oral, donde la familia, la autoestima y metodología de algunos docentes ocasionan dicha problemática, es por esto que se propone la lúdica y el juego como propuesta pedagógica donde esta se convierta en instrumento de enseñanza y motivación.
La escuela necesita cambiar la perspectiva de una educación tradicionalista e implementar nuevas estrategias de enseñanza, como la lúdica y el juego ya que estas enriquecen la participación y la creatividad, como lo menciona Vygotsky “el juego es un espacio de construcción de una semiótica que hace posible el desarrollo del pensamiento conceptual y teórico” (Jaime Hernán Echeverri, 2009). |
es_ES |
dc.language.iso |
es |
es_ES |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
es_ES |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
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dc.source |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
es_ES |
dc.source |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.subject |
Comunicación oral |
es_ES |
dc.subject |
Medios de enseñanza |
es_ES |
dc.subject |
Motivación en la adolescencia |
es_ES |
dc.title |
La ludica como propuesta pedagógica frente a las dificultades de la expresión oral en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa León XIII del municipio de Bello. |
es_ES |
dc.type |
Thesis |
en_EN |
dc.description.abstractenglish |
This research deals with the importance of the oral expression as a fundamental tool in
the communication of all students, starting from the social, personal and family problems facing
by every student, which could determine the results that threw the interviews and surveys of 6th
grade students at the Leon XIII school in the municipality of Bello.
Possible variables could be determined in data collection that was made at work, that
affect the students in their free and spontaneous development of oral expression, where the
family, self-worth and methodology of some teachers cause such a problematic. It is by this
proposed the fun and the game as a pedagogical proposal where this becomes instrument of
education and motivation. |
en_EN |
dc.subject.keywords |
Education |
en_EN |
dc.subject.keywords |
Strategy |
en_EN |
dc.subject.lemb |
Comunicación |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Canales de comunicación |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Comunicación oral |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Habla |
es_ES |
dc.rights.license |
Abierto (Texto completo) |
es_ES |
dc.publisher.department |
Pregrado (Virtual y a Distancia) |
es_ES |
dc.publisher.program |
Especialización en Gerencia Educativa |
es_ES |
dc.type.spa |
Trabajo de Grado |
es_ES |
dc.source.bibliographicCitation |
Bruner, J. (1983). Juego, pensamiento y lenguaje. Asociación de Grupos Preescolares De Gran
Bretaña. Llandudno, Gales. |
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dc.source.bibliographicCitation |
Ortiz L. (2005). Didáctica Lúdica. Jugando también se aprende. Centro de Estudios Pedagógicos
y didácticos, Barranquilla. Recuperado 1 de Junio 2015
http://www.monografias.com/trabajos26/didactica-ludica/didactica-ludica.shtml |
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dc.source.bibliographicCitation |
Shum, G. (1988). La Influencia del contexto de la interacción en la adquisición del Lenguaje.
Madrid, España |
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