Creacion de aula y estrategias significativas de aprendizaje para asesorar tareas en los niños de preescolar y basica primaria

Cortes Herrera, Nubia; Ramirez, Maria Fernanda

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dc.contributor.advisor	Gutierrez Garcia, Luisa Fernanda	SPA
dc.contributor.advisor	Perez Tobar, Jenny Carolina	SPA
dc.contributor.author	Cortes Herrera, Nubia	SPA
dc.contributor.author	Ramirez, Maria Fernanda	spa
dc.coverage.spatial	Girardot ( Cundinamarca)	SPA
dc.date.accessioned	2017-03-28T22:51:14Z
dc.date.available	2017-03-28T22:51:14Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Cortes, N & Ramirez, M; (2016); Creacion de aula y estrategias significativas de aprendizaje para asesorar tareas en los niños de preescolar y basica primaria; (Trabajo de Grado); Corporación Universitaria Minuto de Dios; Girardot - Colombia	SPA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/4694
dc.description	Crear un aula con estrategias significativas de aprendizaje para asesorar tareas escolares en los niños de preescolar y básica primaria que permiten mejorar los procesos educativos en cada una de las áreas del saber	SPA
dc.description.abstract	La característica más importante del aprendizaje significativo es que, produce una interacción entre los conocimientos más relevantes de la estructura cognitiva y las nuevas informaciones (no es una simple asociación), de tal modo que éstas adquieren un significado y son integradas a la estructura cognitiva de manera no arbitraria y sustancial, favoreciendo la diferenciación, evolución y estabilidad de los subsunsores pre existentes y consecuentemente de toda la estructura cognitiva	SPA
dc.language.iso	es	SPA
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Acompañamiento	SPA
dc.subject	Niños	SPA
dc.subject	Herramientas	SPA
dc.title	Creacion de aula y estrategias significativas de aprendizaje para asesorar tareas en los niños de preescolar y basica primaria	SPA
dc.publisher.department	Posgrado (Virtual y distancia)	SPA
dc.publisher.program	Especialización en Gerencia de Proyectos	SPA
dc.type.spa	Trabajo de Grado	SPA
dc.source.bibliographicCitation	ALARCON, Reynaldo. Historia de la psicología Peruana. Editorial. Universidad Ricardo palma. 2000.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	AUSBEL, David, Novak, Josep, Teoría del Aprendizaje Significativo. Editorial Trillas. México, 1993.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	AZCOAGA, Juan E. Teoría Dislexia Escolar. Editorial de America Latina-libros. Buenos Aires Argentina. 1992.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	BACA U., Gabriel. Evaluación de Proyectos. Editorial McGraw Hill Interamericana S.A., Bogotá, 1994.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	CONTRERAS BUITRAGO, Marco Elías. Formulación y Evaluación de Proyectos. Editorial Guadalupe Ltda. Bogotá. 1996.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	FINNERTY, John D. Financiamiento de Proyectos. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. México. 1998	SPA
dc.source.bibliographicCitation	JANNY, José Nicolás. Investigación de Mercados. Editorial McGraw-Hill S.A, Bogotá. 2000.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	MENDEZ, Carlos. Metodología Editorial McGraw-Hill S.A, Bogotá. 2001.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	MIRANDA M., Juan José. Gestión de Proyectos. MB Editores. Bogotá 2001.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	PIAGET, Jean. Teoría Cognitiva del Aprendizaje. . Editorial McGraw-Hill S.A., 2010.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	SAPAG CHAIN, Nassir. Evaluación de Proyectos de inversión en la empresa Pearson Educatión S.A. Chile 2001.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	SAPAG CHAIN, Nassir. SAPAG CHAIN, Reinaldo. Preparación y evaluación de Proyectos. Editorial McGraw-Hill S.A, Bogotá. 1997.	SPA