dc.contributor.author |
Muñoz Marín, Sandra Milena |
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dc.contributor.author |
Benitez Duarte, Luz Adriana |
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dc.coverage.spatial |
Bello (Antioquia) |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2017-03-28T16:54:48Z |
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dc.date.available |
2017-03-28T16:54:48Z |
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dc.date.issued |
2016 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/4681 |
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dc.description.abstract |
En el proceso de desarrollo del niño a temprana edad, desde su ingreso al jardín, uno de los más importantes procesos que se trabajan es la lectoescritura, como dos procesos básicos necesarios para desarrollar y favorecer desde edades tempranas, porque tanto uno como el otro son el camino hacia el conocimiento y la libertad; ambos implican la participación activa de la mente y contribuyen al desarrollo de la imaginación, la creatividad y enriquecen el vocabulario. Por consiguiente, es necesario utilizar diversas estrategias y diversos métodos para desarrollar las habilidades antes mencionadas (la lectura y la escritura) y no dejar pasar el tiempo y esperar hasta que ingresen a la primaria para hacerlo, hay que aprovechar todas las oportunidades que se tengan ya que como menciona Tolchisky: "el mero conocimiento de las destrezas de descifrado se considera insuficiente para poder desenvolverse en el mundo del siglo XXI." (Tolchisky, 1990 citado por Carmona et al, 2002). |
en |
dc.description.sponsorship |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
en |
dc.language.iso |
es |
en |
dc.subject |
Apresto lectoescritura |
en |
dc.subject |
Métodos de estudio |
en |
dc.subject |
Desarrollo del niño |
en |
dc.subject |
Educación de niños |
en |
dc.title |
Proceso de la lecto-escritura a través de las TIC's en los niños del Jardín Infantil los Laureles de Medellín. |
en |
dc.type |
Thesis |
en |
dc.publisher.department |
Pregrado (Virtual y a Distancia) |
es_ES |
dc.publisher.program |
Licenciatura en Educación Infantil |
es_ES |