Abstract:
La presente investigación contempla la fundamentación de un laboratorio de prácticas decoloniales en educación artística cuyo objetivo es abrir la posibilidad de analizar y aplicar los conceptos de salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial de la humanidad emitidos por la UNESCO (2003), desde procesos reflexivos y creativos para reivindicar la visión de identidad cultural de Colombia.
Esta inquietud, parte de reflexiones llevadas a cabo en el Semillero de investigación de la Facultad de Educación de Uniminuto Suna Cubun, en el que estudiantes y docentes de la LBEA se reúnen en torno a prácticas educativas y culturales
para indagar y generar propuestas en el ámbito artístico que reivindican el arte y pensamiento latinoamericano.
El grupo pone en evidencia un sentir común con respecto a la necesidad de replantear la manera en que se está construyendo conocimiento en torno a la apreciación artística y estética de manera lineal, favoreciendo histórica y conceptualmente la supremacía europea, por encima de prácticas y saberes endógenos que van quedando por fuera de la oferta educativa.
De esto surge un primer ejercicio que vincula diferentes lenguajes artísticos, denominado Suna Cubun Acción Divergente (SCAD), que fué realizado en la VI semana de la educación Uniminuto.
