dc.contributor.author |
Rodríguez Martíez, Anny Tatiana |
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dc.contributor.author |
Torres Becerra, Jennifer Andrea |
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dc.contributor.author |
Pinilla, Heidy Yohanna; Asesor Tutor |
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dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2017-02-13T15:01:30Z |
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dc.date.available |
2017-02-13T15:01:30Z |
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dc.date.issued |
2016 |
|
dc.identifier.citation |
Rodríguez,A.,y Torres,J.(2016).Soacha territorio juvenil en construcción de paz desde lo local.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/4437 |
|
dc.description.abstract |
El siguiente trabajo de grado da a conocer las narrativas de paz de los jóvenes del municipio de Soacha, los principales escenarios que los congrega para la construcción de la misma y la construcción de paz en medio de un contexto permeado por la guerra, así mismo hace énfasis en lo indispensable que es la activa participación de los jóvenes en cuanto a la paz y cómo desde sus posturas y acciones locales logran generar una transformación real en el territorio y en su vida misma.
Lo aquí reflejado entre líneas son aquellas expresiones, sentimientos y emociones que los jóvenes viven a diario, esto les permite indagar y cuestionarse sobre la realidad limitante en la que viven y a partir de esto caminan junto a las personas, se apropian de su territorio y siguen en constante resistencia contra la injusticia, el dolor, los estigmas y la represión de sus pensamientos. |
es |
dc.language.iso |
es |
es |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es |
dc.subject |
Jovenes |
es |
dc.subject |
Paz |
es |
dc.subject |
Educación Popular |
es |
dc.subject |
Formación Política |
es |
dc.title |
Soacha territorio juvenil en construcción de paz desde lo local. |
es |
dc.type |
Thesis |
es |
dc.subject.lemb |
Desarrollo Participativo |
es |
dc.subject.lemb |
Educación para la Paz |
es |
dc.subject.lemb |
Sistemas Culturales |
es |
dc.subject.lemb |
Cultura de Paz |
es |
dc.publisher.program |
Trabajo Social |
es_ES |
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