Abstract:
La presente investigación surge ante la necesidad de posibilitar procesos de internacionalización en casa, para aquellos estudiantes que no tienen la oportunidad de adelantar estudios en el exterior. A través de una metodología cualitativa basada en el enfoque praxeológico y el estudio etnográfico, se ha determinado que una estrategia adecuada para desarrollar este tipo de iniciativas es mediante el diseño y la implementación de un AVA (Ambiente virtual de aprendizaje). El desarrollo de este proceso permite concluir que un AVA es una herramienta adecuada para orientar procesos de internacionalización en casa y que es posible formar en aspectos interculturales sin la obligatoriedad de estar fuera del país. Además, se puede afirmar que los procesos educativos se limitan en tanto no se busquen estrategias para enfrentar los retos que se presentan.
