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Desarrollo del lenguaje - Valoración del desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años del grupo DIMF 2 corporación Ceres.
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| dc.contributor.advisor | Ayala Ardila, Richard | |
| dc.contributor.author | Sanabria Montenegro, Erika Patricia | |
| dc.coverage.spatial | Villavicencio (Meta) | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2016-11-18T18:05:29Z | |
| dc.date.available | 2016-11-18T18:05:29Z | |
| dc.date.issued | 2016-06 | |
| dc.identifier.citation | Sanabria, E. (2016). Desarrollo del lenguaje - Valoración del desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años del grupo DIMF 2 corporación Ceres. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio - Colombia. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/4324 | |
| dc.description | Describir las principales características por las cuales los niños y las niñas de 3 a 5 años pertenecientes el programa desarrollo infantil en medio familiar de la comuna 2, presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente propuesta tuvo como punto de partida realizar a través de un proceso de investigación, una valoración del desarrollo del lenguaje de niños y niñas de 3 a 5 años de la comuna 2 de Villavicencio, pertenecientes a un centro de desarrollo integral en medio familiar o (DIMF); este proyecto intento esclarecer algunas incógnitas como ¿cuáles son las principales características por las cuales los niños y las niñas, presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje en una etapa tan importante como lo es la primera infancia? teniendo en cuenta todas las herramientas y métodos para desarrollar un proceso de investigación; nos fundamentamos en el marco teórico, donde se utilizaron instrumentos que llevaron a arrojar una valoración bajo los procesos de observación e investigación cualitativa, utilizando distintos materiales y estrategias pedagógicas que ayudaron a identificar las posibles problemáticas o características por las que un menor en la primera infancia, puede llegar a tener problemas en el desarrollo del buen uso del lenguaje. Con el presente trabajo se realizó una descripción del estado de desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años pertenecientes a un centro de Desarrollo Infantil en Medio Familiar (DIMF) de la Comuna 2 de Villavicencio. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
| dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
| dc.subject | Lenguaje | es_ES |
| dc.subject | Desarrollo del lenguaje | es_ES |
| dc.subject | Lenguaje de niños | es_ES |
| dc.subject | Niños | es_ES |
| dc.title | Desarrollo del lenguaje - Valoración del desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años del grupo DIMF 2 corporación Ceres. | es_ES |
| dc.type | Thesis | us_US |
| dc.subject.lemb | Desarrollo del lenguaje | es_ES |
| dc.subject.lemb | Modelos de enseñanza | es_ES |
| dc.subject.lemb | Educación | es_ES |
| dc.subject.lemb | Comunicación interpersonal en niños | es_ES |
| dc.rights.license | Abierto (Texto completo) | es_ES |
| dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | es_ES |
| dc.type.spa | Trabajo de Grado | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | guía de psicología Tartamudez Infantil. (2008). Recuperado el 05 de 05 de 2016, de http://www.guiadepsicologia.com/infantil/lenguaje-tartamudez.html | |
| dc.source.bibliographicCitation | Trastorno del lenguaje mixto: receptivo-expresivo. (2008). Recuperado el 05 de 05 de 2016, de http://www.guiadepsicologia.com/infantil/lenguaje-disfasiamixta.html | |
| dc.source.bibliographicCitation | Trastorno Fonológico: Dislalia infantil. (2008). Recuperado el 05 de 05 de 2016, de http://www.guiadepsicologia.com/infantil/lenguaje-dislalia.html | |
| dc.source.bibliographicCitation | guia de psicologia . (2009). Recuperado el 05 de 05 de 2016, de http://www.guiadepsicologia.com/infantil/lenguajetrastornos.html | |
| dc.source.bibliographicCitation | Anguera. (1986). Programas de análisis cualitativo para la investigación en espacios virtuales de formación. Recuperado el 14 de 05 de 2016, de http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_04/n4_art_revuelta_sanc hez.htm | |
| dc.source.bibliographicCitation | Bishop & Leonar. (2001). Speech and language impairments in children: causes, characteristics, intervention and outcome. Speech and language impairments in children: causes, characteristics, intervention and outcome. | |
| dc.source.bibliographicCitation | BRAVO, V. D. (2001). psicologia de las dificultades del apredizaje escolar. UNIVERSITARIA | |
| dc.source.bibliographicCitation | ERIKA, G. (2012). desarrollo del lenguaje comprensivo en niños de 3 ,4 y 5 años. peru | |
| dc.source.bibliographicCitation | Juliao, C. G. (2011). El Enfoque Praxeológico. (C. U. Dios, Ed.) Bogotá, Colombia: Uniminuto. | |
| dc.source.bibliographicCitation | Juliao, C. G. (2014). Una Pedagogía Praxeológica. (C. U. Dios, Ed.) Bogotá, Colombia: Uniminuto. | |
| dc.source.bibliographicCitation | Pineda, E. (2015). Sistematización de experiencias educativas a través del enfoque praxeológico. (C. U. Dios, Ed.) Villavicencio , Colombia. | |
| dc.source.bibliographicCitation | Puyuelo sanclemete, M. (2003). manual de alteraciones y desarrollo del lenguaje. zaragoza: masson. | |
| dc.source.bibliographicCitation | skinner. (2015). desarrollo del lenguaje. Recuperado el 11 de 05 de 2016 | |
| dc.source.bibliographicCitation | vygotsky, l. (1934). pensamiento y lenguaje. Ediciones Fausto. |
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