Abstract:
Esta investigación valora las prácticas docentes inclusivas del pre-escolar en instituciones
privadas de Guamal-Meta, a partir de la observación directa de las clases impartidas durante
parte del primer periodo escolar del año electivo 2016 en el desarrollo del pensamiento lógicomatemático.
Con esta investigación se busca contribuir en la construcción de una escuela
inclusiva, realizando un diagnóstico específico o concreto, proveyendo elementos para futuras
investigaciones adelantadas por las estudiantes de la Licenciatura y aportando en la
consolidación de un macro-proyecto en inclusión en la Corporación Universitaria Minuto de
Dios.
Description:
Valorar desde la inclusión, las prácticas docentes del preescolar desde el desarrollo
del pensamiento lógico-matemático con niños con Síndrome de Down y Autismo en las
Instituciones Educativas privadas Creciendo con Amor y Gimnasio Campestre Dominisiano
del Municipio de Guamal-Meta