Sistematización de la experiencia de práctica profesional la lectura visual como estrategia de aprendizaje significativo en niños y niñas de 4-5 años de edad en el centro de desarrollo infantil Cafam-Choconta y el Jardín infantil cofinanciado por la secretaria distrital de integración social Arcoíris de amor-Bogotá

Silva Vera, Deysy Amparo; Silva Primiciero, Luz Ángela

dc.contributor.author	Silva Vera, Deysy Amparo
dc.contributor.author	Silva Primiciero, Luz Ángela
dc.coverage.spatial	Soacha (Cundinamarca)	es_ES
dc.date.accessioned	2016-10-21T17:10:36Z
dc.date.available	2016-10-21T17:10:36Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/4289
dc.description.abstract	El presente proyecto pretende promover la lectura visual como estrategia pedagógica de aprendizaje significativo en niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Centro de Desarrollo Infantil Cafam - Chocontá y del Jardín Infantil Cofinanciado por la Secretaria Distrital de Integración Social Arcoíris de Amor - Bogotá.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es
dc.subject	Lectura visual	es
dc.subject	Aprendizaje significativo	es
dc.subject	Percepción visual	es
dc.subject	Habilidades comunicativas	es
dc.title	Sistematización de la experiencia de práctica profesional la lectura visual como estrategia de aprendizaje significativo en niños y niñas de 4-5 años de edad en el centro de desarrollo infantil Cafam-Choconta y el Jardín infantil cofinanciado por la secretaria distrital de integración social Arcoíris de amor-Bogotá	es
dc.type	Thesis	es
dc.subject.lemb	Calidad de la Educación	es
dc.subject.lemb	Educación en la Primera Infancia	es
dc.subject.lemb	Modelos de Enseñanza	es
dc.subject.lemb	Jardines Infantiles	es
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	es_ES